职业培训教育是对专业人才的培养，走的是实用型路线，以培养专业技术应用型人才为目标。服装企业需要什么样的人才，我们就应培养供应什么样的人才。当今服装 企业需要的设计人才不仅仅是只会在纸上画一张漂亮的效果图【书面语叫服装画，我简称为小人画。】或者空有一个美妙的构思创意而不能使其变成现实服务于服装 市场。当今世界服装市场信息化、市场化、集成化、网络化的发展，使服装企业、产品、人才和市场出现了更为激烈的竞争和的变化。
　 　服装专业是产业课程，强调知识的应用性，实践性。我在多年的实践工作中和碰到的形形色色刚毕业的设计师中，加上现在的教学中，多方的总结。我越来越感受 到本专业的设计课教学模式早已不能适应当今服装企业的需求，现在很多服装学校的教学模式还很传统，一点创新意识都没有，设计就是创新，没有创新何谈设计， 我个人觉的设计教学也是要创新的，不能一成不然的，老师是需要跳跃性思维教学的，现在很多学校打着实践教学的广告，其实根本就没有走向社会，走向企业，闭 门造车，纸上谈兵，天天画那些和企业不着边的小人画。害的那帮天真无知的学生以为以后都能成为服装设计大师，但学生是无辜的，学生的时间是有限的，他们是 对服装设计充满热情和激情来学习设计的，可到最后竹南打水一场空。我觉的，现在有的一些设计老师就是在糊弄学生，在浪费学生宝贵的时间，在商业的教学，也 要对的起学生啊，有的老师真的就是在侮辱老师这两个字。做为老师你改变不了学生的一生，但也不能害了学生的一生啊。学 生的设计是准理念型的，思维无法拓展，把握市场应变能力差，不少学生毕业后都感受到自身所学知识在工作实践中的应用要经过相当长的一段时间的磨合。但现在 的服装企业是很现实的。需要的是招来的设计师就能给公司带来直接效益的，时代不同了，以前有的企业还会培养人才，现在很少了。为此，我认为从以下几个方面 来思考，可以使学生毕业后就能具备一定的经验。走向工作岗位能很快地适应和理顺设计与生产和市场。
　　课程的实用性，既实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合
　 　目前素描、色彩、三大构成（平面构成、立体构成、色彩构成）作为设计类基础课程。服装设计作为设计艺术范畴，自然离不开绘画基础，绘画基础的训练不仅是 为了画好服装画和设计图，还关系到对学生审美情趣和形式法则的培养。国内服装院校的绘画基础教学，以往沿袭的多是美术院校传统的绘画基础教学模式，由几何 形体、静物到石膏像、头像，再到人体、半身像、全身像，由浅入深逐步进行的训练。
　 　但服装设计的绘画并不需要如此缜密、严谨的基本功训练。一是时间不允许，因为服装绘画只是服装系统工程中的一小部分，到了企业也没什么用。大部分应该是 对服装的造型，服装款式图及结构变化、裁制工艺等方面的研究，绘画只是设计师表达设计想法的工具，设计师只要能达到把自己的想法通过绘画手段表达出来就可 以了。重要的还是设计思维的开阔。二是现在的学生毕业后大部分都是做品牌成衣型设计师，市场型设计师，这两种设计师重要的就是了解市场，把握市场。我们 的设计就是要服务于市场的，所以学习设计很重要的一点就是要学习如何把握市场，什么是实践，市场就是好的实践。【这一点如果老师的实践经验不够，哪学生 就很麻烦了，老师都没有实践经验工作过，何谈实践教学了。】
　 　设计基础、款式图、服装材料学、时装画技法、单款设计，服饰配件设计、品牌时装设计、课程等目的是培养学生掌握设计的法则和形式规律，表达方式，最终和 市场的完美结合。培养学生具有创造性思维的现代服装设计意识和较高的综合设计技能，根据市场建立完整的服装设计体系概念。一般做市场的中小企业生产流程 【生产流程和设计流程是不一样的】是设计稿——设计总监定稿——打样版——车样版——试衣——设计师修正——修版至符合设计意念——样衣编号——齐吗齐色 --订货会--根据订货会和市场确定生产数量——采购面料大货——下单——销售——售后反馈，基本的这样一个流程进行着由一个理念转化成成品的过程。【在这个过程当中会有一些不确定因素‘】
　 　或许这些我们居多的设计教师都知道这些，但是在实际的教学中往往重点强调时装画的技法，怎么样画出漂亮的时装效果图的，忽略了设计的市场实用性和可生产 性。作品多数是注重体现创新的理念与艺术形式，具有先导性文化特征，但作为市场商品的服装尚有很大距离，故服装本身的商品性因素往往不被学生所重视，以致 时常出现学生参赛获奖，但却搞不好日常生活中的时尚成衣服装，到企业也胜任不了设计工作，究其原因就是学生对服装设计的理解认识不够，对服装本身实质性的 技术技能掌握不到位，重要的一点就是对市场的认识不够，【这和老师的自身专业能力和工作长短有直接的关系】把握不了市场。你设计的服装在好看，在有艺术 性，但没有市场我觉得和垃圾没什么两样。因此这就要求教师对学生在专业认识上要给予正确引导。
　 　一方面，提倡学生要有较强的创新精神和艺术修养，积极参与专业大赛，注重培养学生对形式美及前卫时尚的敏锐感受力，使其具有的设计意识、设计理念。 另方面，要强调学生对服装本质的认识，何为本质就是服装是商品，即是商品就要做到和市场接轨。树立起正确的设计意识及理念。
　 　由此看来，在专业课程设置方面还要进一步地改进和完善。与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合，是服装设计专业与企业结合的目的所在。与 具体课题结合以后，市场的瞬息万变会迫使教师不断更新、调整自身的教学方法和教学内容，可以防止空对空地讲解设计理念。
　　教师教学、学生学习观念的改变
　 我认为学习服装设计重要的就是思维的开阔，款式和市场完美的结合。但现在很多的服装学校老师一味的让学生追求一些不着边际的，画一些和企业直接不对 口的小人画。而忽略了重要的和市场接轨。市场接轨就是和企业接轨。种种行为间接的让学生都盲目的认为毕业后都能成为设计上的精英。这也是导致现在很多毕 业生找不到工作的重要原因。在我看来有一些欣赏了解还是可以的，但想怎么样去模仿借鉴还是不现实的。还是设计一些和市场接轨大众喜欢的服装比较现实。 理想人人都有的，我以过来人省份说还是现实一点好，有市场就是有利益，有了利益才可能去你实现你想象中的。只要你所学能和市场接轨，我想就可以和实践 接轨。
　 　现在有很多学生，在这个浮躁急功近利的社会背景下和被一些个王八蛋老师熏陶下以及现在学生的年少轻狂下。往往不愿从基本的小事做起，总是在幻想有朝一 日大公司会来聘请自己，看不清自己的能力。而学校平日养尊处优的环境让大部分学生养成了自私的习性，不能正确处理人际关系，在需要合作完成的项目中，学生 往往缺乏自我牺牲的合作精神和与人沟通的能力，在付出与得到之间斤斤计较，略微的付出就认为自己吃亏，别人占了便宜。由此我们应该看到，对于设计院校来 讲，首先需要加强对学生人格和心理的培养，让人品的培养与专业培养同步。
　 　我国的服装行业在迅猛发展的同时，对服装设计专业人才的素质要求不断提高。在这样的形势下，服装学校必须坚持“服装教学与企业需要相结合，教学与市场需 求相结合”的原则。以我个人多年的工作经验证明，要想在激烈的服装市场竞争中立于不败之地，学生不仅要在专业的能力上超过别人，还要拥有积极向上的心态和 能吃苦耐劳的精神。又能在产品运作过程中解决具体问题的现代应用型人才。

款式和市场的完美结合是一个好的市场型设计师

品牌定位，风格，款式和市场完美的结合是一个好的成衣品牌型设计师