“绽放130”年度营简介

振邦教育年度训练营《绽放130》，是根据“本元教育”思想，形成的素质教育系统课程。弥补了现行教育的不足，从教育的本质出发，达到两个根本目标：塑造强大的内在素质，绽放独特的生命美感。

目前的教育现状

现在的教育，按照年龄，可以划分为学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、成人教育。

虽然年龄段不同，但教育的目标相似，那就是让学生记忆大量信息，学会某些技能，也就是常说的“知识教育”与“技能教育”。教育的结果，是让不会的人会，让不懂的人懂。再通过考试，选拔其中的分子，上更好的学校，得到更好的工作机会，赚取更多的物质财富。

这样的循环，在一定程度上，可以解决孩子的就业问题和生存问题。不过，一旦孩子跨过了经济这道坎，不再为生计发愁的时候，就会陷入人生的迷茫。这也就是为什么现在这么多有钱人，花大价钱去上各种心灵成长的课程，因为外在的富足并不能弥补内在的空虚，人活着，不只是为了解决吃饭问题，人生活的品质，应该有更高的追求。

教育应该是这样的

教育，应该服务于生命本身，获得更好的生活品质和生命感悟，与自然和谐共处，与社会友善互动，并实现自身的独特价值。

教育的一切内容，都应该围绕“保持孩子的天性，唤醒孩子的天赋才能”这个核心展开，符合这个标准的科目，都应该让孩子们学习、实践、体验，发现真实的自己，感悟多彩的生命，成为一个有幸福感的社会菁英。

幸福感是每个人内在的一种属性，不用教孩子“学会幸福”，而是唤醒孩子的天赋才能，保持孩子的天性，去做那些让自己感觉幸福的事情。

从本质上讲，教育不是传授，而是唤醒。每个人的里面，都有无限的宝藏，老师要帮助孩子去发现自己的宝藏，相信自己是富足的、有价值的，自己完全有能力，去创造一个内心所愿的未来。

我们正在做的教育

我们提出的“本元教育”认为，教育核心的功能，是唤醒和发掘孩子内在的“本元”，被唤醒的人，自然会主动探索这个世界，成为自己学习的主人，生活的主人，获得真正的幸福。

首先，一个合格的社会人，需要具备某些核心素质，这就是我们“本元素质模型”的由来。我们挑选出几项必备素质进行培养，让孩子成为一个健全的人。同时，针对每一个孩子的天赋，我们都会设计个案辅导方案，创造各种有利条件，让孩子在做事的过程中，发展自己的才能，成为一项突出社会优势，作为自己今后的工作。

我们通过冬令营和夏令营的集中训练，还有平时周末丰富多彩的活动，从孩子的体力、智力、创造力、感受力、自控力、领导力、沟通能力、协作能力、执行能力、审美能力、环保意识等多个方面，系统地实施素质教育课程体系。本课程开办以来，被各地大量的孩子实践，孩子的素质和能力都有了根本的变化与提升。

当一个人，能够与社会进行友好互动，又能在自己喜欢且擅长的领域有所贡献，我们相信，这个人肯定是幸福的，不仅外在物质丰盛，而且内在精神文明。