4～6岁 创造性想象萌芽了
　　随着知识经验的丰富以及抽象概括能力的提高，宝宝想象的目的性和主动性都有了很大的提高，开始出现一些创造性因素。他们的想象就不再完全依照成人的描述或指示，而能依据自己的想象进行加工。这种创造型成分在游戏(尤其是角色游戏和建造、造型游戏中)表现得充分。学前期宝宝创造想象的发展，使他们能遇见到活动的进程，如在游戏之前能够想象出游戏情节，商定游戏规则，分配游戏角色。在画画时，可以先构思或设计再动手作画，也可以边想边画，在内容上能反映范围广阔的周围事物，甚至能反映他们熟悉的文艺作品等。

　　宝宝想象力发展的特点

　　◆创造想象萌芽了
　　宝宝想象以再造想象为主导，复制和模仿的成分大，创造的成分还很有限，创造想象才刚刚开始发展。想象的创造成分还保留在具体形象水平上，不能在语词水平上进行创造性想象。五六岁的宝宝已经有了明显的创造想象能力，而且能够在他的行动中表现出来。这个阶段宝宝想象的有意性更加明显，想象活动的主题更加明确，而且想象活动基本上能围绕主题展开，同时想象的内容也进一步丰富，内容之间也有了一定的联系。

　　◆有意想象开始出现
　　宝宝的想象仍以无意想象为主，但有意想象开始出现，这主要表现为宝宝在活动中出现了有一定目的、一定范围的自由联想，能够边想边做，还能用语言对自己的想象活动进行描述。四五岁的宝宝一般能在活动前明确说出想做什么，也有一定的计划性，并能够按照自己的计划进行。宝宝想象的主题也比较集中，虽然也出现偏离主题的情况，但一般不会偏离主题太远。

　　◆想象符合客观实际
　　宝宝在进行想象活动时，想象内容之间的联系更符合客观实际，而且能用自己的语言对想象的事物进行客观的描述和分析，想象内容的逻辑性也有所增强。

爸爸妈妈可以这样做

　　★大力发挥语言的作用
　　宝宝已经具备了一定的语言表达能力，特别是口语表达能力。因此，爸爸妈妈要多多鼓励和引导宝宝用语言大胆地描述自己的想象内容，以及这些内容之间的关系。鼓励宝宝根据自己的想法和理解进行创新，特别是在利用文学作品这个工具时，不要过分追求宝宝符合成人的思维要求，要给宝宝充分的想象和创造的空间。

　　★ 通过讲故事培养宝宝想象力
　　爸爸妈妈可以多给宝宝讲故事，鼓励宝宝猜测下一步将发生的事情。在讲故事的过程中，要有意识地多提些问题，启发宝宝多思、多想、多讲，让他围绕主题尽情想象，把自己想象的内容、情节用语言表达出来。听故事是宝宝喜爱的活动之一，故事中生动的形象描述、有趣而离奇的故事情节、丰富的场景都可以丰富宝宝的想象能力，宝宝在听故事的同时就借助自己的想象在头脑中重现故事中的形象和情节。这不但能使宝宝形成丰富的表象，同时也使他们的想象力得到了进一步的发展。

　　★ 通过各种游戏培养宝宝想象力
　　游戏能促进宝宝想象力的发展，因为宝宝在游戏中模仿成人的各种活动，需要丰富的想象力。游戏不但具有趣味性，还可促进宝宝的想象力。例如，积木可以搭成各种房子、坦克、汽车等，培养宝宝的创造性。

　　★想象力的发展是长期的
　　宝宝想象力的培养和发展不是一蹴而就的，想象力的发展与宝宝的注意力、观察力、记忆力等方面有很大关系。爸爸妈妈要根据宝宝的年龄特点采取适合自己宝宝的有些方法，要提供条件丰富宝宝的生活经验，鼓励宝宝充分发挥想象能力，引导宝宝把自己的生活经验融入到想象活动中，这样，宝宝想象的翅膀才会更有力量。

　　活动一 表演故事
　　爸爸妈妈可挑宝宝喜欢的故事童话让宝宝表演，看宝宝能否把故事的主要内容完全表达出来。在宝宝表演的过程中，爸爸妈妈要根据宝宝的表演情况进行一些引导，有时可适当提醒一下。不要否定宝宝对故事情节的创造，不能为了故事本身而扼杀宝宝的创造力和想象力。

　　活动二 讲故事
　　爸爸妈妈在给宝宝讲故事时，中间可以有停顿，或者问宝宝一些问题，让宝宝自己想象一下，故事的情节会如何发展，结果会怎样。爸爸妈妈把故事讲完后，可以让宝宝接着往下讲这个故事；也可以只讲故事的前半部分，让宝宝接着讲。这样既可以训练宝宝的想象力，还能发展宝宝分析问题和解决问题的能力。