前言

目前，国内市场上针对儿童注意力训练的教材并不多，尤其能够达到实效的更是少之又少。原因是太单一化，没有从整体观来考虑，且以偏概全，在实际运用中缺少系统性、整体性及实效性。我们说引起儿童注意力水平低下的因素有很多，那么在教材编制及训练过程中就要把这些影响因素都考虑到位，才能使训练达到一定效果并能够从导源上彻底解决问题。为了解决这一现状，金贝诚教育机构的团队历经10年临床实践研发出一套系统、、实效的注意力教师培训教材。

该系列教材的初级版共分为四册，分别是:《儿童教育与诊断系统》、《家长配合指导用书》、《教师上课指导用书》、《儿童课堂练习用书》，该系列教材是由教育心理学家王一惠领衔编著。

王一惠

中国执业心理咨询师，中国全国心理学工作者，金贝诚机构教育培训总监，郑州健康教育协会常务理事，家庭教育委员会主任委员，儿童心理与行为研究，身心健康整合治疗。 该系列教材凝聚了王一惠老师10年来对儿童能力训练、心理辅导、行为治疗的研究成果。初级版教材主要针对5-8岁的儿童，如注意力不集中，上课走神，考试粗心，作业拖拉，自控能力差，记忆力差，阅读漏字、添字、串行、不会视觉切分，阅读理解障碍等学习困难问题；心理年龄与生理年龄落差大、自我认知模糊、缺少自信、人格统合失调、焦虑、行为习惯差等心理与行为问题。

【儿童教育与诊断】

儿童教育诊断系统是一套目前国内、科学、系统的针对儿童教育诊断的指导教材，综合了教育学、心理学、行为学及人格学内容，具有独创性、性、整体性、系统性等优势。

作用与功能：

该系统主要指导教师在检测儿童注意力水平，五感功能发展运用、作业能力，阅读障碍筛查，感统，心理与行为模式，家庭教育环境分析，家庭教养策略，儿童自信心，亲子及伙伴关系等方面的与诊断。让教师更直观容易的掌握这些诊断知识。从而更有效、准确的对学生进行辅导与训练，准确掌握学生当下的能力及心理发展水平，明确接下来该如何为学生制定训练方案及家长配合方案。

【家长配合】

【家长配合指导用书】作用与功能：

该用书主要是家长在家中配合训练老师进行的相关能力训练及调整正确的教育策略。让家长真正参与到教育孩子的过程中来，学会使用适合孩子的方法进行引导，孩子成长的同时，家长也在成长，最终让家长成为自己的家庭教育指导师。

【教师指导】

【教师上课指导用书】教材说明：

该用书是王一惠老师10多年里对儿童进行辅导训练过程中总结出来的一套完整有效的教育流程，具体包含提高教师素养心态，正确管理学生，训练和提高学生能力，给学生进行心理与行为训练等综合能力。指导教师在教学过程中更，更专业、更轻松的教学。

【课堂练习】

【儿童课堂练习用书】教材说明：

该书是学生在课堂上的练习用书，内容包括儿童符号脱敏、视觉阅读训练，注意力水平持续稳定，记忆力水平、转换与理解能力、思维与创造力，儿童书写能力，手眼脑口协调能力，视觉追踪定位能力，自我认知，人格培养、心理行为训练等，内容由浅到深，让孩子逐渐提升。

作用与功能：

提高孩子的学习能力，改善注意力、记忆力水平，提高注意力稳定性与持续性，改善作业磨蹭、阅读困难、阅读漏字、添字、串行、理解迟缓等现象；提高心理健康水平，促进情感与人格的健全，身心统合！