细说加拿大大学与国内大学的10大区别

在国内，常有朋友向俺打听加拿大大学的一些情况。实话说，关于加拿大的大学，俺了解的也不多，毕竟咱没在人家那儿上过。道听途说，知道一点儿，也是一瓶子不满、半瓶子咣荡。

　　虽说就是半瓶子醋，但咱不藏着掖着，索性拿出来大伙儿一起蘸饺子吃，不到的地方，欢迎方家补充，说错了的，请明白人纠正。

加拿大大学与国内大学的区别1、加拿大大学的分类

　　中国大学分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大学也分三类。但中国大学是按水平分类，加拿大不是，他们是按大学的规模和办学目的分类。

　　加拿大的大学分为“医学博士类”、“综合类”和“基础类”三大类别。

　　医学博士类大学规模大、学科全，以学术研究、培养高端学位人才为己任;综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，可能学科设置不像前者那么齐全;基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主。

　　这种分类方式，与大学的教育水准并无的关系。医学博士类大学的门槛未必就高;综合类大学中也不乏北美;基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。

　　选择哪类大学，取决于你想干什么了。想本科毕业立马儿工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选;如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。

　　虽说不同类别的大学没什么可比性，但是同一类别下，他们也还是讲究个的。

　加拿大大学与国内大学的区别2、加拿大大学的地方化

　　加拿大的大学主要都是公立大学，也就是政府出资办的。加拿大实行省管教育，各公立大学都是各省出钱、各省管理。也就是说，加拿大没有“级”的大学。

　　因为是各省自己办的大学，所以加国大学有非常明显的地方化倾向。比如他的学科设置会与本省的经济布局相适应;再比如本省的中学生一般都会选报考本省的大学;还比如本省的用人单位在时会对本省大学的毕业生有一定的倾斜;等等。

　　BC省媒体上发布过一个调查报告，就本省各所中学应届毕业生升入UBC、SFU这两所“”的人数进行。你看他只拿UBC和SFU说事儿，却不提多大、麦吉尔、滑铁卢等其它加国，因为那些学校都不是BC省的。

　　朋友在国内上高中的孩子，曾经去加拿大偏僻的大西洋省份“游学”，与当地的学生交流，发现当地孩子大多数都对去安省、BC省读大学不以为然：家门口就有挺好的大学，干嘛要跑那么远呢?

加拿大大学与国内大学的区别3、加拿大大学的Co-op课程

　　曾在不同场合与国内的朋友聊天，这些朋友都有孩子在加拿大上学，或是正打算把孩子送去滑铁卢大学。

　　一个人、两个人这么说，俺还觉得是偶然，遇到的几个人都这么认为，这让俺不得不对“墙里开花墙外香”的滑铁卢大学另眼相看。

　　按照前面提到的分类，滑大属于综合类大学，并非是加国大学中的巨无霸，但是，滑铁卢大学之所以能名动华夏，很大程度上是因为该校独创的Co-op课程。

　　所谓Co-op课程，是大学与各大知名企业合作，学生半工半读(准确说是三分一“工”、三分之二“读”)，使学生有充分的实习机会，在大学期间就为将来就业打下坚实基础。

　　Co-op是一种目的性非常强的大学教育模式，“学以致用”这个词儿，在这种模式下算是发挥到了。

　　加拿大其它一些大学也开有Co-op课程，但与滑铁卢大学均不在一个数量级上(Co-op课程第二多的加国大学，是SFU)。而且与滑大合作的企业，多是安省工商业豪门(安省是加拿大经济大省，也是加国金融中心多伦多市所在的省份)，所以该校Co-op学生的就业前景无限光明。

　　滑铁卢大学名气大的Co-op专业，是“精算”和“计算机”。另外，该校的土木工程类专业也颇受青睐。

　　关于Co-op课程，很多博友都介绍过，俺不再啰嗦。在这儿提出这个，只是强调加拿大大学里有这么一种非常实惠的教学模式。

加拿大大学与国内大学的区别4、进入加拿大大学的主要途径

加拿大大学与国内大学的区别5、加拿大大学的专业和学位　加拿大大学、至少是大部分加拿大大学，他们一年级是不分具体专业的，只是有个大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied Science等等。一年级只学基础课。至一年级结束，根据学生的成绩和意向，二年级以后的课程才会区分出专业方向。

　　加拿大大学的专业设置也很灵活，学生有很大的自主选择余地。比如前面提到过的“精算”，在滑铁卢大学是作为一个本科专业出现的，但是在UBC，那就是“应用数学”学科下面的一个专业方向。就拿“应用数学”为例，学生可以在数学教育、计算机数学、金融数学、统计数学等多个专业方向中做出选择。再比如你选了金融数学，你还可以选择主修数学、兼修金融，或是数学、金融双主修等方式。所有这些差异，往往只是在课程选择上有所不同。

　　加拿大大学的本科学位也与国内有所不同。还拿数学专业举例子，比如UBC的数学学院，他既可以颁发理学学士学位，也可以颁发文学士学位以及应用科学学士学位。大方向都是学数学的，但拿哪种学士学位，与你的具体的专业方向和课程选择有关。

　　另外在普通学士学位后面，加拿大还有个“荣誉学士”学位，一般需要在正常的本科课程后加学一年，才可以拿到这个学位。本科毕业后直接进入社会，普通学士学位就够了，荣誉学士学位只是锦上添花。但是，在加拿大进一步攻读硕士、博士学位，这个荣誉学士则是必经的一步台阶。

　　中国人考大学，是万人过独木桥、自古华山一条路。加拿大不是，他们录取大学生的方式，要灵活得多。

　　当然他们“主流”的招生模式，也是从中学毕业生中直接“招考”。关于这方面的事儿，俺以前撰文介绍过，详见《加拿大的孩子是怎么“考”大学的》。

　　除此之外，他们还有一个“偏门”，允许学生们“曲线救国”、拐弯抹角地进入理想的大学。这就是从社区学院或其他大学转校过来。

　　中学成绩不足以让学生进入理想的，没关系，可以找一所社区学院或门槛低一点的大学先上着，只要你在社区学院或大学里的成绩达到了所要求的标准，你仍有机会转入。

　　另外，加拿大作为世界上主要的雅思”成绩是硬指标。

　加拿大大学与国内大学的区别6、加拿大大学的医学院

　　前面介绍加拿大大学的分类，提到其中有一类大学叫做“医学博士类”，是说这类大学有授予“医学博士”学位的资格。要想去加拿大学医，只能去这类大学了。

　　不过在加拿大学医可不容易。首先，加拿大对大学里的医学院实行“保护主义”，多数情况下只录取有加拿大国籍或是有加拿大居民资格的学生。也就是说，加拿大的医学院基本上不录取国际留学生。

　　另外，即使是那些医学博士类大学，你在他们的本科专业列表中也找不到“医学”这个专业。在加拿大，医学属于学士后专业，想进大学里的医学院，你先得拿到一个相关专业的本科学位，比如“生命科学”之类的，然后才有资格申请医学院。

　　3到4年的本科，加1年的荣誉学士，再加4年的医学院苦读，这才能拿到医学博士学位。要不怎么在英语里，“医生”跟“博士”是同一个词儿呢，在他们那儿，医生一定都得是博士。但是拿到医学博士学位还不算完，作为一个合格的医生，还得考下行医执照，并且在医院当三、五年的临床实习医生。在加拿大，培养一名医生得十几年的时间!

　加拿大大学与国内大学的区别7、加拿大大学的校区

　　加拿大很多大学都有不同的“校区”(Campus)，比如多伦多大学就有圣乔治、士嘉堡、密西沙加三个校区;UBC也有温哥华、奥肯纳根两个校区。

　　他们大学这种分区，不能简单按“本校”、“分校”来理解，而且事实上他们也就是叫“某某校区”，而不是“某某分校”。

　　但是必须承认，一些加拿大大学，其不同校区颁发的毕业文凭，其含金量是有差异的。

　　拿UBC来说，她的温哥华校区，要比奥肯纳根校区难进得多，学习压力也大得多，当然牌子也硬得多。不过，在奥肯纳根校区取得好成绩，经过申请，是有机会将来转进温哥华校区的。

　　当然也有的大学只是把某些院系放在另一个校区里，这种校区划分，与上面讲的就不是一回事了。

　　UBC温哥华校区位于温哥华市的西端，三面临海，一面有原始森林将校园与市区隔开，风景非常优美。

　加拿大大学与国内大学的区别8、加拿大大学的学习压力

　　大家都说在中国读中学受罪，上大学倒相对轻松。但在加拿大正好反过来。

　　加拿大的公立中学是平民教育。把学生送入大学，并非是加拿大公立中学的目的，甚至不是主要目的。你再，他也不会专门为你儿，你也得“屈就”与那些将来的卡车司机、伐木工人、餐馆跑堂们坐在同一间教室里学同样简单的东西。

　　但加拿大的公立大学、特别是那几所国际知名的，则实行的是精英教育，他就是培养高端人才的。如果你有幸进入这样的大学，那么与你坐在一起上课的，是来自全世界的人精。

　　这样一来，从加拿大的中学进入加拿大的大学，要上一个很大的台阶。从平民教育环境转入精英教育环境，有一个适应过程。而这个过程，会让学生们倍感压力。俺曾经在温哥华飞北京的航班上与邻座的两位留学生聊天儿，她们是SFU(西门菲沙大学)商学院的学生，两人一学期都只选了三门课，但仍觉得压力巨大，直言累死了。

　　饶是如此，加拿大大学仍属于“宽进严出”那种，学年结束后，会有一个相当大的淘汰率，据听说会达到15%到20%左右。

　　每年都有大批学生被淘汰，而同时又会有大批学生从其他大学或学院转进来。这就是加国大学大浪淘沙的过程。

咨询

课程信息：https://www.houxue.com/sy/xuexiao-53382.html