左右脑各司其职
　　根据世界脑科学研究成果证实:人的左、右半脑各司其职,分工不同。
　　大脑左半部分主要处理语言、逻辑、数学和秩序的作用,即所谓的学术学习部分;大脑右半部分主要处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想,即所谓的创造性活动。
　　左脑属理性脑、后天脑、低效学习脑,它主管抽象思维,贮存人生下来以后的几十年的知识与经验。右脑则属感性脑、学习脑,主管形象思维,它通过遗传基因继承和贮存着人类的智慧信息,具有无限诱人的开发潜力。许多人的一生，大脑智力只不过被开发了3%~5%,而90%以上的脑智力却被闲置于右脑中。
一直以来的传统教育都是左脑教育，它只是开发了儿童的左脑。比如针对婴幼儿的画画、游戏、音乐等，都是逻辑性很强的左脑教育。幼儿获得知识的途径都是由少到多，由个体到整体循序渐进的。右脑教育却可以为幼儿的学习提供一条捷径，从根本上改变儿童的思维方式、学习方法。
　　右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力，促进思维发展和灵活性有积极的作用，想充分挖掘大脑两个半球的潜力，开发右脑很重要，尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。
　  既然右脑的开发潜力如此巨大，那么如何对婴幼儿施行右脑教育呢？对仍不会说话的婴幼儿，老师们会巧妙地运用卡片等各种方法，为他们提供大量正确、丰富的信息。信息的输入采用不断重复的方法，一般来说，一个概念重复4遍，婴幼儿就会不自觉地接收了这些信息，右脑逐渐被，而且记住的信息能永远不忘。
　  杰诺思的幼儿是按照年龄分入不同的班，接受针对式的训练。一般1个班7个幼儿，他们的年龄相差在5个月左右。幼儿1周要上5次课，每天30分钟，每名幼儿训练后都会有显著效果。
　　2岁以前是开发右脑的佳时期，能大限度地发挥幼儿的潜能。因为此时为幼儿的天才期，像盖房子一样是打地基的阶段，地基打得好，房子建得再高再大都没有问题。
　　人脑在3岁前发育完成60%，在6岁前发育完成90%，但期间大脑左右半球发育的快慢并不一样：右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4-5岁时才发达。右脑主要负责控制感觉和想像力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育。

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