很多家长都在疑问以下几个问题

　　我的英语不好，该怎么教孩子学英语?

　　我的发音不准，在启蒙阶段会不会把孩子带偏?

　　口语很差，没办法跟孩子对话，该怎么教?

　　那么，家长英语不好，是不是真的就教不了孩子呢?

　　孩子真的需要我们会英语吗?

　　中国大部分的地区都有自己的方言，像广东话、潮汕话，跟普通话根本就不搭边，我们小时候只有单纯的方言环境，等到大一些开始看电视的时候，很自然地就能听懂、能说流利的普通话，根本就不用父母操心。 所以，学语言，就这么简单，自然。

　　其实很多孩子，原来在家里讲的是家乡话，长大一点点开始看中文动画片以后，便能听懂、能说普通话，如果有交流的环境，很快就能把普通话运用得更准确、流利。

　　在我们小的时候，小学三年级才开始上英文课，那时我同学的爸爸帮他了一套原版英文的录音带和一个录音机，他便自己孜孜不倦地自学起来。他的爸爸一个英文单词都不懂，但为他提供了学习的条件，同学纯粹是为兴趣而学，所以学得快乐学得好。

　　因此学习来自于兴趣，来自于环境，与父母会不会没有太大的关系。父母会，可能在帮孩子答疑解惑、互动交流的时候可以更直接一些。如果不会，孩子需要答疑解惑的时候还是有很多其他途径的。跟孩子一起解答疑惑的过程，孩子学到很多解决问题的能力，这难道不是更好吗?

　　为什么觉得自己无法帮助到孩子?

　　首要原因还是我们不相信孩子，不相信孩子天生的学习能力。而不相信孩子的心理因素来自于不相信自己，不相信自己的学习能力。我英文不好，所以英文很难，既然英文很难，孩子你也很难学好。

　　还有一点原因是来自于深层意识里的逃避心理以及不愿意改变自己的倾向。我不懂，于是无助感便产生。为了抗拒这份无助感，干脆我就躲开了。

　　寻找适合孩子不同年龄阶段的资料，同时还要孩子喜欢，甚至要陪伴孩子一起看、一起讨论， 碰到孩子提出的问题还要一起去寻找……陪孩子学英语以及创设英文环境这确实需要付出很多的时间和精力，需要家长做出很多的改变。

　　我们该怎么做?

　　我们要相信孩子，不对学习成果抱有任何期望。让孩子自由选择、自由安排学习的内容和学习的时间。因为孩子要学什么，要完成什么样的人生使命，由其天性使然，并不像多数父母认为的那样：孩子生下来是白纸一张，软蜡一团，可以在上面画美的图画，认为我们怎么塑造怎么教育，孩子就会成长成什么样子。

　　所以，为孩子创设、提供丰足的语言环境，让他们自由地探索体验，拓展丰富孩子的兴趣，这就是家长的工作。

　　总结

　　所以各位爸妈们，别怕自己英语不好帮不到孩子，如果真的不太会说英语，至少我们可以给孩子创设环境，陪伴他们一起学习，一起进步，一起成长!