亲爱的家长们，你能想象学了多年英语，自己的方法其实完全是错误的吗？怎么也背不过的单词，背了又忘的句子，那种感觉真的太痛苦了。但是现在知道还不晚，自己没有赶上的好时光，可不能让孩子错过！



自然拼读（Phonics）——让孩子非常轻松学习英语的一个入门法则

英语共有26个字母，同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。

学习自然拼读之前，孩子只需要认识26个字母，知道每个字母所代表的读音（Letter Name）和发音（Letter Sound）即可。



当然，如果家长前期通过大量听原汁原味的儿歌童谣、看卡通片等方式“磨耳音”，或是孩子上的双语、国际学校每天能接触到外教，有了大量的“输入”，具备良好的语音和音素意识，这时孩子也会有强烈地希望“输出”的愿望。再学Phonics的话，会能更快掌握它。

在孩子学习英语的初期：

• 通过灌耳音（磨耳朵）等方式建立好语音语感的基础。

• 然后系统地学习自然拼读法，帮助孩子打下良好的阅读基础。

• 熟悉自然拼读这套规则后，依靠Phonics进行大量阅读，进而扩大词汇量和提高阅读流利性。

• 最后提高阅读理解能力。

这样，就可以在英语学习中事半功倍。

在阅读这里，想和家长们提醒一下，对孩子来说，能够让他们有兴趣的原版绘本才是好绘本，在进行阅读之前一定要看看孩子是不是感兴趣，有图像的书籍、在故事情节中进行拼读，记忆效果会更好。

• 国际音标是传统的标音法，“音标”是语言学家根据英语不同的音而制定的一群“发音符号”。

• 自然拼读则是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它是根据语言发音的自然规则归纳而成的，核心是建立字母（letter）与语音(sound)之间的对应关系。

两者在学习英语的过程中，各自扮演其角色非但不发生冲突，甚至可以相辅相成，让初学英语的人学得一口漂亮而准确的发音。所以家长也不用担心孩子已经开始学习常规的音标发音方法是不是不适合学习自然拼读了，大胆放心地让孩子去学习吧！

如果一定要再学的话，小学1-3年级的孩子老师建议继续学习语法班，练习阅读长段的句子。

自然拼读解决了从“输入”到 “输出”的框架问题后，了阅读瓶颈，接下来只剩一件事情：就是记单词的中文意思。在“听、说”没有问题以后，进行中英互译。借由Phonics的方法，在大量的阅读当中去扩展词汇量。把单词从完全无记忆，变成有规律的记忆，最后打入长期记忆。

其实，小学、初中的英文老师要求把课文背得朗朗上口的目的就是为了强化语法和句型。即便不参加语法班，在学会自然拼读法之后，通过目前的学校英文教学，也完全可以掌握语法。

老师经常收到家长们的留言：“为什么我家孩子就是背不过单词”、“怎么我家孩子知道单词的意思，但就是不会读呢？”

其实英语的学习呢，就是听、说、读、写四步。为什么会有哑巴英语、聋子英语？就是在“听”和“说”的环节出了问题。没听够、不用说，上了小学就直接开始“读”和“写”，但是单词对孩子来说，根本不熟、不认识，没学过Phonics的孩子读起来肯定艰难。而写呢，又全是在背。

还有一种家长，他们知道学习英语需要大量灌耳音，所以提供原汁原味的儿歌、卡通片给他们，送进双语学校是好的，但很多都只流于形式，听过就听过了，并没有转化为成效。当孩子们蹦出交流、输出的意愿时，是需要系统学习自然拼读的方法，把听说转化为读写技能的。

Phonics其实就是一个从语言向文字转化的过程。让孩子们学会自然拼读，能大大缩短记忆单词的时间，英语学习也不再是一件痛苦而成为有趣的事情。它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到"见词能读、听音能写"。

相信孩子掌握了自然拼读的技巧之后，英语水平肯定会提高很多！