看电视成瘾的洋洋
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8岁的洋洋上小学二年级,洋洋从一岁多,就被奶奶以“看电视”为诱喂饭吃。入学后,洋洋每天放学的件事就是打开电视,做作业中间休息的5分钟洋洋都不会放过。洋洋每天的作业都要妈妈不断的催促甚至威胁才能坐下来写,写作业时摸摸、拖拖拉拉,不是东张西望,就是发呆跑神儿,要么就是喝水尿尿,不断找借口,作业从来都是5--6个小时还写不完;课本上学过的生字,洋洋总是记不住,前边妈妈已经教过洋洋好几遍,后边洋洋依然不会读。考试成绩总是三分五分,爸爸妈妈为此万分着急。
王一惠老师给洋洋做过诊断发现,二年级的洋洋识字量水平却处于学前班阶段,写字常掉部,符号辨识能力极差,这种情况需要做符号脱敏训练。洋洋的注意力水平极差,抗干扰水平处于低限。
做完诊断,王一惠老师给洋洋父母做了深入细致的分析沟通,为洋洋制定了一周的家庭配合方案及课堂训练方案。
训练一个周期后,洋洋身上发生了很多变化。首先洋洋每天放学后的件事就是坐下来写作业,态度自觉主动,会为自己的学习做规划了,考试成绩由原来的三分五分上升到了三十几分,洋洋对待生活和学习的态度积极主动了。爸爸妈妈为洋洋的进步由衷的喜悦,又为洋洋和自己报了第二阶段的训练辅导课程。金贝诚的老师们祝福孩子如春花绽放,期待洋洋收获更大的进步。
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