滁州日语培训机构？日本的文字由于不断地借用中国和西方文明而呈现大杂烩的局面，从这个意义上讲，日语真是一种奇特的语言。日本使用的文字主要是汉字和名，其中名又分为平名和片名。此外，罗马字和阿拉伯数字的使用也很频繁。汉字绝大部分是自古以来从中国引进的，也有少数是日本人自己创造的。从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese。两者应该有着很大的相似之处。日语中平名和片名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“a”来自汉字的“安”的草体。罗马字的书写方式现在还没有完全统一。

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　　起步阶段——日语的字母叫做五十音图。背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的。片名的记忆一直是初学者的难题。的做法是：总结一些有效的句子，让同学们按照平名将其书面翻译成片名，开始有些困难，但一两天后就能牢记了。

　　日语单词学习，“拆散”是指背单词的时候要知道单词中每个汉字的读音，开始有些困难，但很快就会对汉字的读音熟悉了，背别的单词就轻松了。“联合”是指背单词的时候不能孤立，比如背“山”的时候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等词语的说法，辐射记忆，从而迅速增加词汇量，同时也避免了说话时只说单词连不成句的尴尬。

　　学习日语的人常感记词困难。日语词确实难记，因为难寻规律。学习印欧语系诸语，可用词素分析法将词分解为词干和词缀，加以整理，即便利于记住。日语词不是这样由词干和词缀构成的，词素分析法用不上。日语词的来源不一，构成方式复杂。有和语词，有汉语词，有混合词，有派生词;此就其来源而论。在读音方面，有音读，有训读，有音训混读;同为音读，尚可分为汉音，吴音、唐音等等。因而日语词的状况复杂，难读难记。学习者以记词为苦，是有基因的。

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　　听学模仿法

　　经过与人攀谈学习新词汇。大家能够想想，2-3岁的孩子是怎样学习日语的。当然，听学的办法是否有用还取决于你是在和谁攀谈，不要惧怕露怯，自信地与日语大神们进行纯日语沟通，积极参加日语角等锻炼日语口语的时机;此外，观看风趣的讲演，不仅能拓宽知识面，还能练习听力、培育语感;有条件的话，在校园里能够试着旁听等级稍高的日语课程也是不错的学习时机。

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