泊思地机器人编程主要针对3-16岁的学龄前儿童和学生，采用先进且完善的科技教学套件，融入“做中学，玩中学”的教育理念，对少儿机器人培训开设了以娱乐为主、上手简单的乐高机器人课程和以学习为主、专业严谨的慧鱼机器人课程。通过互动教学法，在各种创意搭建、科技制作和组装机器人的过程中，激发孩子的好奇心和想象力，培养孩子的动手能力、逻辑思维及创新能力，培养发现世界和探索世界的能力、抗挫折能力以及团队合作精神。

在国外，机器人编程一直是个热点：早在1994年麻省理工学院（MIT）就设立了 “设计和建造LEGO机器人”课程(Martin)，目的是提高工程设计专业学生的设计和创造能力，尝试机器人教育与理科实验的整合；麻省理工学院媒体实验室“终身幼儿园”项目小组开发了各种教学工具，通过与积木玩具商乐高公司的紧密合作，该项目组开发出可编程的乐高玩具，帮孩子们学会在数字时代怎样进行设计活动。

青少年机器人世界杯提供几种挑战项目，每种模式均同时强调合作和竞争两方面的能力。对于青少年来说，青少年机器人世界杯将他们引入了一个令人兴奋的探索机器人技术的领域；提供了一个通过动手实践电子技术、软硬件应用来提高科技能力的新模式；一个与同伴分享科技、学习与人合作技能的机会。与我们今天看到的一人一机的典型情况相反的是，青少年机器人世界杯给参赛者提供了独特的机会，使得有着不同兴趣爱好和能力的参赛者能够组成团队，协同工作并且达到共同目标。

作为RoboCup的一个组成部分，青少年机器人世界杯旨在为那些小学、中学和其他无法参与RoboCup的学生提供一个接触RoboCup的机会。青少年机器人世界杯的关注点是在教育。

青少年机器人世界杯和其他机器人比赛的不同之处在于：

1，青少年机器人世界杯更注重的是教育目的，而非；

2，青少年机器人世界杯每年的挑战大体相同，这样就给学生提供了一个相对稳定的实践环境，以便他们随着年龄和见识的增长不断地找出更好的解决方案；

3，青少年机器人世界杯的三项挑战--足球、搜救和舞蹈，内容都是大家熟悉的，这样就无需过多的解释，大众都可以理解机器人在干什么；