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TPM–AM自主保养培训

[2015-05-05 11:34:48] 浏览量:1497 来源:

上海纳兰企管

TPM – AM 自主保养

参加对象Who should Attend:

    

从事生产、设备管理的关键操作人员;班组长、技术员和设备维护人员等

 

课程目标Course Objective:

 

TPM 即生产性维护是制造型企业内所有员工由小组活动实现的生产维护:彻底排除设备的损失及浪费,使设备达到更率,以提升企业业绩及创造出有魅力的工作现场目标!使人员素质提升,进而改善设备效率,达到提升企业体质、提升企业竞争力活动。TPM 是与日常工作密切相关活动,做好 TPM 就是搞好设备的个别改善、自主保养、计划保养等系列工作!本课程是TPM系列课程的第二阶段:如何让员工自主保养好设备!目标在于:

 

  • 如何对设备进行初期清扫
  • 打造设备可视化管理系统
  • 深刻认识设备的潜在缺陷
  • 自主保养标准化文件的建立
  • 建立可执行的自主保养体制
  • 自主保养体制不断完善
  • 理解点检设备的价值,养成定期保养设备的习惯

 

课程大纲:Course Outlines

 

  •  TPM 概述
    • 生产保养的历史
    • TPM 的理念
    • TPM 定义
    • TPM 的八大支柱
    • TPM 产生的效果
    • TPM 产业链的应用

第二章 目视化管理

  • TPM 在精益生产结构中的定位
  • 5S 的含义
  • 人体各部分器官接收情报的能力:视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
  • 目视化管理的目标
  • 生活中的目视化
  • 目视化工具的特点:
  • 目视化工具的作用:工作规划一目了然、问题故障一目了然、重要信息一目了然、目标实绩一目了然、预防错误一目了然                   
  • 目视化管理的方法:定位法、标识法、分区法、图形法、颜色法、公告法、方向法、地图法、形迹法、备忘法、透明法、监察法

第三章 设备潜在缺陷

  • 工厂管理的三个层次:三流的设备管理、二流的设备管理、的设备管理
  • 对问题层次的理解:海因里希法则
  • 潜在缺陷
  • 5 WHY 寻找设备的潜在缺陷
  • 设备潜在缺陷反应的原则:一目了然、明确具体、量化、自动化
  • 潜在缺陷的案例
  • 自主保养的文件建立:找出潜在缺陷、明显化、可衡量、目视化、自主化

第四章 设备自主保养的四大标准化文件

  • 为什么要保养? - 《设备系统原理说明图》
  • 什么是《设备系统原理说明图》 ?
  • 设备系统说明图的主要内容
  • 制作《设备系统说明图》的具体步骤
  • 保养设备什么? - 《保养基准书》
  • 什么是《保养基准书》?
  • 保养基准书的内容:保养什么、保养位置、保养工具、保养责任、保养标准、保养时间、保养频率、保养方法
  • 保养方法:清扫、点检、加油、更换油、更换部件
  • 制作《保养基准书》的具体步骤
  • 怎么保养?- 《保养设备作业指导书》
  • 什么是《保养设备作业指导书》?
  • 保养设备作业指书的主要内容:步骤、要点、理由、图片
  • 制作《保养设备作业指导书》的具体步骤
  • 保养了还是没保养? - 《设备点检表》
  • 什么是《设备点检表》?
  • 《设备点检表》的特点:定人、定点、定量、定周期、定标准、定计划、定记录、定方法
  • 设备点检的流程
  • 设备点检制度打造对设备的五层防护
  • 层防护:班组设备始业点检
  • 第二层防护:定期点检
  • 第三层防护:精密点检
  • 第四层防护:因果探明
  • 第五层防护:专业定期检测
  • 制作《班组始业设备点检表》的具体步骤

第五章 设备自主保养开展的七大步骤

  • 步:初期清扫:彻底清洁、收集问题
  • 第二步:设备发生源的问题对策:根源、彻底预防
  • 第三步:设定暂定标准:设定界限、及时发现
  • 第四步:总检查:教育训练、逐步过度
  • 第五步:自主点检:员工自主维护设备
  • 第六步:标准化:全员参与设备维护
  • 第七步:自主彻底化:让每个员工养成良好习惯

第六章 教育和训练

  • 为什么培训是必要的?
  • 培训的“三好”目标:管好设备、用好设备、修好设备
  • 培训的“四会”目标:会使用、会维护、会检查、会修理
  • 培训的“五项纪律”目标:遵守操作规程、保持设备整洁、发现异常处理、遵守交接规则、管理工具和备件
  • 培训哪些内容
  • 培训方式?
  • 培训不同形式的作用
  • 培训在哪里举行?
  • 什么时候培训,怎样才算够
  • 案例分析 – 空压机
  • 谁可以成为培训师?
  • 为什么需要教育和培训
  • 培训理念
  • 员工通过具体培训具备资质
  • 如何发掘培训需求
  • 从目标到具备资质
  • 激励
  • 自我激励的方式

第七章 答疑和讨论

 

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