许多家庭将乐高作为孩子接触科技的启蒙与起点，却也止步于乐高。或许在很多人的概念里，乐高的好局限于幼儿时各种积木与零件的搭建与拼接。到了幼小衔接的年龄，自然就应该把学习的重心转移到小学课堂中的各种学科内容。其实不然--乐高机器人已悄然进入了一个全新的科技时代！

我们已经步入属于机器人的全新世界。乐高中NXT机器人经过几代的推陈出新，带来了新鲜有趣的创新力量。若说大颗粒模块的乐高积木，我们姑且可称之其为“玩具”，那么泊思地教学中所使用的乐高NXT，可谓是真正意义上的“教具”！通过多种教学形式，不断地吸引孩子们的眼球，使得他们学习更可以持续稳定、极具发展性。
 

从搭建的角度来说，乐高NXT的零件更为细小精准。在搭建组装的过程中，大家会面临各种“突发状况”--或是出于我们乐高老师的精心设置，亦可能是因孩子小马虎造成的“历史遗留问题”。我们更希望孩子会遇到问题！在一个半小时的课程中，孩子会因寻找微小零件时碰到了麻烦；组装手臂时，又因粗心犯了一个小的计算错误而导致机器人的整个手臂需拆掉重来...怎样自己解决问题并且避免再次发生，是每堂课真正要教导孩子的根本！当孩子独自在家捣鼓乐高机器人时，遇到问题往往得不到佳的解决方式。家长们“承包式”的帮忙或“爱莫能助”，都会让孩子在家中渐渐丧失对机器人的兴趣，变得容易放弃。乐高教学中伙伴间互助与协作的快乐，也是孩子在家中无法得到的体验。在泊思地的日常教学中，我们观察到：课堂中的孩子，专注力可以达到45分钟甚至完整的一堂课，而家长反馈家中的时长，会多少打折扣。

Bestic是英文"best  practic的简写，意为"佳实践者"，是美国实践类的高端教育品牌。品牌源于美国新泽西州，在届头脑奥林匹克(Odyssey of the mind简称OM)后提出，至1978年创立今已有30多年历史。在Bestic品牌进驻中国后，总部将核心理念与中国传统的教育文化相结合，创立了Bestic（泊思地）青少年创意培训中心，意为"思想、创新思维的聚集地"。
 

创新和智谋是让屹立于世界的标志，教改后国内教育越来越重视科技与创新素质的培养，泊思地紧跟教育改革的大趋势，致力于让青少年成为下一代STEM（科学、技术、工程、数学）的杰出人才。致力于为广大孩子打造发挥自身特点的广阔平台，提倡“做中学、玩中学”。在提高动手能力的同时，让孩子将课堂上所学知识用于现实世界，学会如何合作解决复杂的问题，自由的探索和挑战，不断开拓创新思维能力，让每个孩子展示个性，发展。  

泊思地乐高机器人根据中心教师团队多年带队参赛经验总结编写，独创“六大教学理念”--将日常训练与竞技比赛精神完美融合，核心在于培养孩子的团队合作精神与创造精神。引导孩子自己操作实践，在此过程中发现问题、解决问题，不断创新。攻克困难的成就感促成孩子具备从“要我学”转变至“我要学”的学习习惯。进一步提高孩子自我展示、与人交流、交际能力。