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揭秘孩子行为背后的真相!

[2015-05-12 11:46:20] 浏览量:933 来源:

金贝诚教育

美庭治疗大师萨提亚说:如果我们只看见孩子的行为,我们没有看到孩子;如果我们看见孩子行为背后的感受时,我们开始看见孩子了;如果我们看到孩子行为背后的感受,感受背后的期待与渴望时,我们才真正的看见了孩子。

 

当今,家庭教育问题越来越为社关注和重视!儿童的心理与行为发展中的问题日益凸显,如何让孩子们身心统合、人格健全的发展自我?如何提升我们作为教育者的专业素养及能力?这就对我们的心理及教育工作者自身专业能力的提升提出了新的时代要求。为了帮助我国心理学、教育学工作者掌握综合提升儿童心理及行为发展水平的专业辅导技能,郑州健协家庭教育专业委员会、郑州儿童学习能力与心理发展教育中心、郑州金贝诚教育机构联合主办本次教师培训。

 

本课程适合幼儿园及小学教育工作者、心理学工作者、家长及儿科医生学习与研修。

 

 

课程纲要:
第一天/纲要

导引:导师带领你走进错误教育大观园,解读导源,直面真相,打破重建,找出更新与升级的自然之道。

一、打破表象思维,建立绕过表象看真相的思维模式。

二、直面教育的真相,找到更新与升级的自然之道。

负面强化VS焦虑释放的通道,压抑的焦虑如此折磨我?

隔代教育VS停止生长的大脑,为什么我拒绝长大?

恐惧教育VS谁能给我保证的安全?

本能教育VS自我满足后,为什么我如此的懊恼不已?我被什么蒙蔽?

溺爱教育VS我要如何面对亏欠的内疚?

分裂教育VS内心争斗、矛盾重重,这种痛苦的局面何时结束?我该如何整合?

说教教育VS证明的负累,我累得要趴下!为什么这么难?

失联教育VS联结的压力,为什么我的心如同断线的风筝、水中的浮萍,飘忽不定?

三、如何听到孩子内心对“失联”的表达与召唤

四、讨论、分享、疗愈

我在什么样的家庭环境出生与长大?在那个环境中,我得到和失去了什么?

五、梳理精神生命线-自我统和之道

六、成长人格观-生命的春夏秋冬

生(模仿下载)

长(润饰添加)

收(选择证明)

藏(重复使用)

七、剖析儿童【精神系统】的结构,整体观、物质、能量、信息

八、练习与体验:“精神系统”的独立存在与协同运作的意义及价值

九、遵循儿童“精神系统”的客观发生,儿童心理与行为问题解决之道

第二天/纲要

 

一、儿童的心理与行为问题种类、成因及治疗。

二、儿童精神系统的七大需求。

三、揭秘问题真相:儿童问题总导源。

四、大脑的结构

五、感觉统合失调与儿童心理行为发展

六、多动症(ADHD)与儿童心理行为发展

七、自闭症与儿童心理行为发展

八、学习障碍与儿童心理行为发展

九、家庭教育环境及父母的性格与儿童心理行为发展

十、情感系统缺失与心理行为发展

十一、人格统合失调与儿童心理行为发展

十二、自然缺失与心理行为发展

十三、“电脑游戏、电视机症”与儿童心理行为发展

十四、当家中有了第二胎

十五、抱养、过继、单亲与儿童心理行为发展

第三天/纲要

一、解读儿童“基因信息”表达系统

二、寻找儿童精神心理系统与生俱来的天然“发动机”

三、基因信息的正确理解与客观解读

四、儿童的心理与行为问题种类及成因:19个问题的背后

五、儿童心理与行为问题的总成因

六、【空间】之于儿童的非凡意义,实战案例精彩分享

七、“心理资本”、“互动方式”与大脑结构之变,实战案例精彩分享

八、儿童心理与行为治疗解决方案

九、“天性观”、“整体观”、“能量互动观”以及联结的非凡价值

十、家庭爱的序位

 

课程七大优势:

一、本课程是在儿童教育10余年临床接诊、辅导及治疗的案例基础上研发,实战派风格,落地式授课,学完课程,学员可以即学即用,实操效果立竿见影。

二、本课程均赠送有学习资料,并配备集训后实践互动时间100天,旨在协助学员内化课程内容、解答遇到的困惑、指导处理疑难案例。

三、课程培训后的100天实践互动同时具有自我成长督导功能,促使学员心理素质、人格完善、综合能力及价值观层级迅速提升。

四、课程培训后给学员提供现场实习机会,由导师亲自指点,助于学员消化培训内容,学习认真、考核的学员有机会上课实操,巩固所学内容,促进素质与能力落地生根,迅速成为自己的一部分。

五、依据学员人格、职业、人生目标、事业规划课程套餐,提高学员心理资 本及专业水平。

六、所有课程终身复训,终身共享课程后续研发成果。

七、始终秉持职业道德、教育良知,坚持小班化授课,兼顾到每一位教师的专业能力和个人成长。

 

导师介绍:

王一惠,中国执业心理咨询师,中国“全国心理学工作者”,金贝诚公司教育培训总监。郑州健康教育协会常务理事,家庭教育专业委员会主任委员,儿童心理与行为研究。10年来一直主持和参与多个儿童发展相关的学术合作项目。儿童身心健康疗愈,家庭治疗学家。

 

培训模式:

每一个理念和发现都建立在案例原型的基础上,本次培训以讲授、提问、模拟、扮演、练习、体验、整合,为教学模式,让你完全掌握明了儿童的各种学习困难、能力训练及发展提升方案,为你今后从事或正在从事的儿童学习能力教育事业铺砌一路坦途!

 

培训理念:

以培训对象为中心,精品小班化班制,保证每个培训对象受益.

 

培训目标:

以理念认知做铺垫,以发现感悟为路径,最终到达落地操作的模式。

 

培训时间:

3天2晚集中面训+100天实践互动(、YY、QQ语音)。

 

培训对象:

1、中小学老师、从事中小学课外培训的培训师;

2、心理医生、从事青少年行为矫正的医务工作者;

3、心理咨询师、家庭教育指导师;

4、学习能力指导师、亲子沟通培训师;

5、有志于中小学生注意力培训的家长及各界人士。

 

全国热线:400-1174-988

地址:郑州市国贸公馆2号楼21楼2111室(中原路桐柏路口向南50米路西)。

郑州健协家庭教育委员会 郑州金贝诚教育机构联合主办

 

温馨提示:

精品小班,保证收益,每个班额限6人,尽早订座!

您好,感谢您关注我的日志,我是金贝诚教育的张老师,我每天都会更新关于儿童教育的优质文章,如果您在家庭教育中遇到困惑可随时与我互动

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