近有一句话在朋友圈刷屏：幸福都是奋斗出来的！

但凡取得一定成就的人，都经过了艰苦的努力。

但是有些孩子却例外。很多时候他们越努力成绩却越低，做了很多题，熬夜复习，成绩就是不见提高。
 
当孩子出现学习努力程度与学习效果不成正比时，家长应该要反思一下，是否错过了锻炼孩子全脑能力的关键时期？
 
虽然培养一个成功的孩子没有一套完全可以复制的模板，但这些“成功的孩子”家长身上，都有一个共同特点就是抓住了培养孩子全脑能力的关键时期。

1

二战时，一名叫横井庄一的日本士兵，在东南亚大森林里迷了路。

他只好独自一人，像野人一样生活了28年，失去了说话的能力。而就在获救后，他只用了82天，就完全恢复了原来的语言能力。因为，在他成年之前，他的这些能力已经已经深深存在他的大脑里。

2
 
年仅6岁的音乐神童陈安可，在美国NBC《小小达人秀》第二季的舞台上，表演了一场钢琴秀，她的表现可以用“技惊四座”来形容，在美国网络迅速走红。

 
陈安可走红美国，不是一种偶然，相反却是一种必然。

陈安可3岁开始学琴至今，每天都会在家练琴4小时，勤奋肯定是重要的，但是也离不开其父母抓住了孩子全脑发育的关键期。在学习上实时引导和帮助孩子，及时发现问题，陪孩子练琴、带孩子上课、听音乐会、大师课、音乐素养学习等。
 

孩子好的起点是的全脑能力。很多的伟人、名人、科学家的例子就是好的诠释。
 
曹植小时候起步能写诗，孔融四岁让梨，周瑜十三岁拜水军都督；白居易1岁识字，6岁作诗，16岁扬名天下；王勃13岁著《滕王阁序》；莫扎特5岁作曲，6岁主演音乐会，德国数学家高斯3岁掌握心算，5岁便能解复杂方程；钱学森3岁，背诵上百唐诗宋词，还能心算加减乘数，5岁就能读懂《水浒》……
 

抓住培养孩子全脑能力的关键时期，是教育的重中之重，当孩子大脑能力得到了提升，那么将来孩子不管学什么，都是事半功倍。
 

 
错过了锻炼孩子全脑能力的关键期，孩子会出现各种问题如写作业总是粗心大意、缺乏观察力与专注力、明明说话没问题，但就是无法完整复述一件事，常常词不达意，描述混乱，缺乏思维逻辑能力等。

1

有一个印度男孩只有几个月大的时候就被狼叼去哺养，8岁时才被人从狼窝中救出来。由于多年来与狼生活在一起，错过了全脑发育的关键期，他不会走，不会用手拿东西，只会爬。他的习性是白天潜伏，夜间活动，午夜嚎叫，只会用嘴叼吃生肉。
 
人们努力教育他去掉狼性，恢复人性，但依然没有效果。一个简单的站立他学了2年时间，走路学了6年时间。17岁临死时才学会了十几个单词，智力仅相当于4岁的孩子。

2

我国"猪孩"王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到8岁才被人发现，救出来后，发现她不会说话、穿衣、吃饭，跟猪的习性一样，专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年，她仍然只有68的低智商。

 "狼孩""猪孩"都是从8岁被人发现、解救，再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是，再好的教育条件，也没能使她们恢复"人性"，原因就是错过了培养全脑能力的"关键期"。

经过脑科学家的研究，发现自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些技能先发育，哪些技能后发育。
 
如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑技能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了锻炼全脑能力的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。

幼儿心理和教育本杰明·布卢姆理论中将人类智力发展划分为3大阶段：

第一阶段——全脑开发启蒙期
第二阶段——全脑开发关键期
第三阶段——全脑学习佳期

在儿童成长的关键期，若不重视基础能力的培育，将直接影响后续阶段认知能力，且这种影响将伴随孩子一生。

4-12岁是儿童成长的关键期，此阶段大脑发育速度高速运转。在12岁之后，节奏将趋于平缓。人的认知层级是由基础能力向认知能力成长的。

因此，在脑发育的关键期，要注重基础能力素质和心理素质的培养。充分利用好此关键期，对未来成长发展有着重要的基石性作用。
 
教育家陶行知说过：“幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”

孩子好的起点是的全脑能力，准确把握锻炼孩子全脑能力的关键期，发掘孩子的兴趣，培养孩子的习惯，寻求适合孩子的启发方式，才能真正让孩子变得！