外教老师备课有“宝典” 上课要会“演”
一个平常的周四晚，外教James在办公室备课。他的《Lesson Plan Book》已写满各种教案。按照i2国际私塾的要求，每本教材都对应这样一本标准的备课手册，好比外教老师的备课“宝典”，里面清晰地写出了每节课课程目标，核心单词、句子和语法，老师要按照里面提示的“五步教学法”设置课程。i2国际私塾教学总监丁小兰说，“标准”之上也给老师留有充分的空间，因为外教老师的创造性思维难能可贵。
课前10分钟，小学员陆续到达，James刚走出办公室，小学员已迎上来跟老师“high five”。这堂课主题是“交通工具”，James让孩子们模拟生活中搭乘交通工具的情境。他让一位孩子模仿bus driver说：“Du-du.The bus is coming.”其他孩子一个接一个地“上车”，“Bus”在教室里“开”起来。孩子们一边走，一边说：“let’s go to the station by bus.”这种TPR教学法轻松活泼，极大地调动着孩子们学习的欲望。
学员妈妈黄女士说，一次James给孩子们讲“happiness”,就先画了一个小人，然后用脑袋上的气泡代表小人的想法，再在气泡里画了一张笑脸。“幸福，是发自内心的微笑，这个诠释多好啊！”黄女士说，她被外教老师的创造性思维深深打动，她意识到跨文化的沟通和不同思维的碰撞通过这些细节正潜移默化影响着孩子。
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