解读CAAS和Common Application申请系统
CAAS (Coalition for Access, Affordability, and Success)申请系统2016年上线以来，已经有116所学校启用了这套旨在帮助学生申请美国本科院校的申请系统，当然其中大部分学校也依然接受旧的申请系统。
那在去年新的申请系统试用之后，CAAS系统和Common两套系统会继续并行使用吗？以后CAAS系统取代旧的Common系统吗？学生怎么来选择合适自己的申请系统呢？
今天来深入浅出地讨论下关乎到每个申请美国本科的中国学生必懂的新旧两个申请系统之差异（这里暂时撇开加州系统不说）。
众所周知，中国留学生近年来申请美国的录取率屡创新低。
被拒掉的学生中不乏SAT、各方面都看似非常拔尖儿的全才、甚至奥赛奖牌获得者。但录取还是不尽如人意，其中主要原因还是学生和家长们对真正想要招收什么样的学生理解不到位，从而没有针对性地规划和准备。
美国学校除了看重学生学术能力，更加看重学生的课外活动（CAAS系统定义：工作责任、家庭活动、参加夏校、学术科研，而其中学术科研经历被认为是核心部分）、兴趣特长。
以及，是否具有创造能力、领导能力、组织能力、沟通能力？
是否认同学校价值文化？
是否在接受了学校4年本科教育后能给社会、家庭、个人带来自我价值？
我们先来看下两套申请系统的差异。
从上图可以看出CAAS系统更适合从9年级（初三）就开始在计划出国留学的孩子。
这套系统比较完整地记录学生高中4年的整个成长过程和经历，同时也更加有利于学生获得专业的规划和申请指导，会更加适合善于利用好学习时间进行自我管理的人。
CAAS阶段性地记录学生期末考试成绩、学生在校社团活动、数学比赛、志愿者活动、音乐天赋、暑期实习等，有利于立体地展示学生，同时可通过CAAS平台了解各大学的信息、申请程序，更好地帮助学生匹配学校。
而Common Application系统每年清理一次账号和相关信息，这样就会造成学生会做很多临时的积累来递交材料，时间和空间上的局限性非常大。
相对于更加关注学生学术成就的Common Application系统，CAAS系统更在意学生在整个高中阶段的成长及自我探索过程，包括兴趣爱好的拓展延伸，对很多课外活动的时间规划，映射出的学生兴趣所在，精力投入以及收获，学生的思索能力会得到比较好的锻炼。
那接下来我们简单说下CAAS应该如何使用的问题。
学生如果是想挑战美国前2%的学校，那么小编建议至少提前4年开始整体规划，从8年级开始，就要有意识地规划好学生的考试培训时间，课外活动参与的时间体量占平时学习的比例，兴趣方面的培养等等。
9年级注册CAAS账户，不断去更新考试成绩，参加的比赛，做过的课外活动以及获得的成就。
随着申请美国学校的中国学生人数不断增加，学生对好的教育体验的不断追求，美国学校的申请系统、申请工具会一直处于优化和改革中。
但是美国学校挑选好学生的标准以及评估标准是不会改变的，学生只有自我定位清晰，做好留学规划咨询。
切勿一颗红心两手抓，一手抓高考，一手准备留学，身边不乏陷入留学申请来不及，高考落榜明年再战一年的被动局面。
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