少年儿童声乐艺术是音乐门类中不可缺少的重要组成部分。随着社会进步,经济的繁荣,人们的生活水平逐步提高,观念不断更新,学习唱歌的青少年声乐队伍的不断扩大,少儿声乐教学模式已略显陈旧,改革传统少儿声乐教学模式,创新少儿声乐教育教学体系已成为当今声乐教育的一大课题,少儿声乐教学的改革与创新,不仅必要,而且具有很强的现实意义。

　　(1)传统的少儿声乐教育认为,声乐老师的任务就是教孩子如何发声、练声,然后教孩子学唱声乐作品。这种单一的教学体例,导致出现学生的知识来源较窄,音乐表现力较差等普遍性的问题。随着新课程的走近,网络时代的到来,那种来源于教材及教师授课传统的教学方式已经满足不了学生对知识的需求。因此,思考如何利用唱歌这门艺术提高孩子的审美能力和创造力思维,提升课堂教学的启发性、创新性,已成为少儿声乐教育界普遍的共识。?

　　(2)“嗓子”是父母交给我们的“随身携带经济、动听的乐器”,少儿声乐教育模式的创新,有助于提升孩子们的音乐兴趣与爱好,促进个性健康发展,潜能得以挖掘,不仅在可生成的环境中培养学生的艺术能力和人文素养,而且对于最终实现人的发展也有着重要的现实意义。

　　(3)创造作为音乐课程标准表述的重要领域,积极地促进声乐教育模式的改进,能有效地引导青少年主动探索音响世界,走进音乐殿堂,快乐地进行即兴创作和创作实践。把创新型学习的认识引用于儿童声乐教学中,有助于培养学生的创新意识和创新精神,培养学生的创新品质和实践能力;促进学生有效学习方式的养成,自主地、能动地、创造性地进行学习,给每一个学生提供更多的参与机会和成功机会,让每个学生在参与中得到声乐技能的发展。

　　少儿声乐快乐童声培训课5岁起零基础

　　快乐童声课：

　　1对1 240元/节 12节课为一期

　　少儿声乐*快乐童声课 （5岁起 0基础）

　　内容：

　　童声唱法：

　　根据儿童生理和心理发展特征，保护好儿童嗓音为首要条件，用歌唱展现风采与活力。

　　学歌步骤：

　　1、爱上唱歌

　　趣味教学，萌发宝贝对唱歌的好奇心和探究愿望。

　　2、气息训练

　　用生活感受与丰富想像启发。

　　3、视唱练耳乐理

　　教授识谱，练音准听力训练节奏。

　　4、歌唱技巧

　　声情字味表养象七方面训练。