广州艾思企业英语培训中心
企业英语培训
1. 英语培训需求分析 为了更准确地了解生产主管们的英语基础和学习需求，艾思企业英语培训部的 同事和教学总监在约定的时间去到其公司，对准备受训的生产部主管们的英语进行 测试。测试的项目分别为：英语基础（笔试）、听力、口语测试。总共有9名参加 受训的主管参加了测试。测试结果发现，这9名生产部主管的英语基础比较薄弱， 大部分受训者的英语发音也存在着较大的问题，英语的交流只能应付日常的简单 问候。
2. 制定培训计划 艾思企业英语培训部的同事将每位受训主管英语测试结果进行了详细的记录。根 据测试的结果和他们的英语学习需求（他们的需求就要想通过这次英语培训，能让他 们看懂简单的公司内部的和用英语描述日常的工作内容）， 我们制定了一套详 细的培训方案，并传给其公司的人事部。 培训方案中建议采用：基础英语 + 商务英语。 基础英语帮助他们建立基本的英语阅 读和写作能力，包括英语的句型结构、时态、英语的语序等（培训前的测试发现受训 的主管们对上述内容都比较模糊，似懂非懂的）。商务英语部分主要包括商务写作 （Email格式、工作内容的描述）、公文书写（请条、加班申请等）、商务阅读（用 的教学资料就是其公司内部常用的工作文档、生产说明等）。
3. 开始培训 由于艾思企业英语培训方案非常的贴近其公司的培训需求，也协助其人事部明确了 这次英语培训的目标。所以，其公司在几家培训机构中选择我艾思企业英语培训。在 其公司企业培训正式上课之间，艾思的英语教学总监给派去上课的老师进行了2天的培训， 制定了严格的教学计划，分析了其公司的培训需求和教学方式、方法。 英语培训进行的 过程中，其公司的人事部给予了很大的配合，包括积极配合准备教学资料、定期协助考核 受训主管等。
4. 培训考核 此次培训周期为3个月，每周2次课程，每次2.5小时。为了更好的培训质量，积时调整教学 计划，我们每四周的培训为一个小学期。每完成一个小的培训学期，参训的主管们都需要参 加“培训进度学习质量考核” ，我们并将考核结果反馈到了人事部。每次的考核成绩也做为 我们调整教学进度的参考依据。在第三周的考核中，我们发现参训主管的成绩明显不理想，原 因是他们那段时间工作经常加班，没有时间做课后的巩固。老师及时的调整教学计划，放慢了 教学进度，将第三周的教学内容重新讲了一遍。
5. 培训后期效果跟踪 培训结束后一个月，我们再次联系了其公司的人事部的负责人。她反馈给我们的信息是， 生产部的内部沟通的效率有了明显的提高，他们的瑞士籍的总经理对此非常的开心。
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