高三复习不要做加法，而是……
高三与高一高二最大的不一样究竟是什么？
与高一高二主要学新课相比，高三学习的主旋律是“复习”！
传统意义上的高三需要经过三轮复习，算上新知识学习一遍，同样的知识学了4遍，从数量上来讲一点儿不少，但可悲的是为什么我们的学生却没有因为学了1遍，复习了3遍而出现轰天动地的蜕变呢？
原因是学生一直在重复做知识的加法，若干个知识的累加的结果依然是知识，因此学生总是从知识的包围圈里走不出来，一直受阻于知识的围墙，被压得喘不过气来。虽付出了充分的体力，当然也因为机械记忆消费了太多的脑细胞，但成效甚微。总结一句话，知识的加法改变不了知识被遗忘的命运，也根本不能改变学生的命运。知识的加法背景下的学生是个纯粹的消费者，消费了知识，消费了脑细胞。
那究竟应该怎么办呢？
大智讲师认为，高三复习应该大胆做乘法，也就是说通过复习不断深化升华对知识的认识，也就是实现“学习知识”向“管理认识”转型。认识有“正确”与“错误”之分，学生的持续成长源于对正确认识的雕琢及对错误认识的修正。站在认识论的角度上讲，学生听进去的是知识，讲出来的是认识，认识是沉淀在大脑中的东西，这种东西的魅力在于深扎根，开新花，结新果，最终促进大脑的转速，不断更新着学生对考试、对社会人才选拔的认识。这个意义上的学生更是生产者，为大脑生产，进而为人生生产。
大智祝愿每位同学看完本文后认真反思，也期待各位同学因为爱上知识乘法，不断进步，梦圆名校！
