            
                培训首页
             > 
            培训新闻
             > 
            幼小衔接新闻
             > 
            有几件事，幼小衔接时千万要慎重
        

有几件事，幼小衔接时千万要慎重

来源：

无锡1+7教育专业幼升小

发表于：2018-12-04 14:12:41

相关标签：幼小衔接培训无锡幼小衔接培训

　　幼小衔接教育有必要性吗?从什么时候开始?

　　其实是非常有必要的，但必须要科学要理性。孩子对年龄成长和环境变化无法很自知，但家长却看得清楚。很多家长对孩子上小学又向往又焦虑，向往的是孩子长大了，能够进入他人生的下一个小阶段;焦虑则是担心孩子上学是否能适应环境，成绩是否出色，和同学老师可不可以愉快相处。家长既希望孩子可以快乐成长，同时也可以成绩优异。真正的幼小衔接教育是家长与孩子共同的努力。

　　我们认为衔接教育没有确切的开始时间，所有习惯养成性格塑造都不是一蹴而就，0-6岁的教育其实一直都是在为小学做准备。

　　幼小衔接的主要教育内容是什么?

　　我们从大量调查中看到，孩子在学前主要需准备的三个方面是读写能力、数教育和社会适应性。

　　读写能力：幼儿园是不教汉语拼音的，而小学就要面临汉字学习，这对孩子是一个不小的挑战。

　　数教育：孩子在幼儿园期间能掌握简单的加减，有的父母自己甚至也能教会孩子一百以内的加减算术。但是当数学和生活相连接时，很多孩子就反应不过来了。

　　社会适应性：这点是重要的。虽然大多数家庭给孩子提供了优越的养育条件，但却忽视了给他社会性教育。很多孩子上学后心理会有很大起伏，甚至厌恶学校，原因不仅是因为成绩，而是他们的社交能力不足，发生了矛盾和困难不会解决，这些事情都会严重影响孩子上学的状态，甚至今后的人生。

　　怎样进行科学的幼小衔接教育?什么方式孩子能接受?

　　幼小衔接教育的核心是孩子兴趣、能力和习惯的培养，而不只是单纯的学习知识。0-6岁孩子的兴趣不是学习，而是对世界的好奇和探索。大量的衔接教育是在教授知识，却牺牲了孩子的游戏时间，这有违于孩子的天性和科学教育方法。所以我们提倡知识的学习在小学之后，幼儿园时期做能力的准备。

　　通过多年教学观察，我们发现有四个能力在幼小衔接阶段很重要：观察能力、空间感知能力、手眼协调能力以及书写习惯。这些能力强的孩子在小学阶段的适应性往往会比较好。

　　家长培养孩子这些能力，说教没有用，好的方法是通过游戏的方式，孩子的接受度高，在潜移默化中完成教育过程。给孩子一幅画，让他按指令找到图中的某个特征、某个方位的物品，这是观察能力和空间感知能力;孩子画迷宫、搭积木训练的是手眼协调能力;书写习惯可以从阅读开始培养，把书放在桌上，让孩子坐在桌旁看书，保持“一拳一尺”的姿势。

　　很多家长头疼孩子学拼音难，其实拼音学习同样和这四项能力分不开

　　1.观察能力

　　田字格、四线格，各种汉字书写都是由横竖笔画搭建起来的，让孩子在学习的时候首先要好好观察它们，把各种横平竖直区分开。

　　2.空间能力

　　比如拼音里的b和p，上下左右互相颠倒，许多孩子就容易混淆在一起，空间感知能力好的孩子会更容易区分和记住。

　　3.手眼协调能力

　　有些孩子作业写得慢，可能是因为手眼协调度不足。特别是写拼音时，眼睛要跟着笔尖走，手眼协调。看一笔写一笔，自然就浪费时间了。

　　4.书写习惯

　　建议幼儿园阶段不要让孩子握笔写字，因为孩子的手指肌肉，尤其是小肌肉群发育不完善，如果此时开始书写并且姿势不正确，逐渐定型后很难再纠正。小学正式握笔后一定要牢记“一拳一尺一寸”这个标准姿势，三四年级时期定型书写习惯。

　　生活中，家长应当如何帮助孩子适应小学学习?

　　1.萌发孩子对小学生活的向往

　　家长可以对孩子说，“上小学你就可以背书包了，戴上红领巾了，认识更多的好朋友”，以此激发孩子对上学的憧憬，而不要说“你上小学要认真学习就没时间玩了”这类负面的话，让孩子对小学产生惧怕。