南阳心理培训分享新发展心理学复习技巧
南阳冯特健民学校
发表于：2015-07-22 11:17:00 心理学如何复习？心理学复习有哪些知识点要重点掌握？下面，就这两个问题，南阳心理培训将为大家详细的解答并距离，请看下文详细介绍！
例题分析：
1、( )是遗传决定论的代表人物。
(A)普莱尔
(B)皮亚杰
(C)华生
(D)高尔顿
与解析：
1)正确是(D)
2)考察考生对发展心理学的基本理论的掌握程度，对应上册P123。
3)遗传决定论的代表人物是英国的高尔登。
2、( )以认知发展为指标来划分心理发展阶段。
(A)艾里克森
(B)皮亚杰
(C)柏曼
(D)柯尔伯格
与解析：
1)正确是B
2)考察考生对发展心理学基本理论流派知识的掌握情况，上册P124。
3)皮亚杰以认知发展的标准划分心理发展阶段。
3、依恋是婴儿初的社会性情结，正确的说法是( )。
(A)依恋是婴儿情感社会化的标志
(B)婴儿依恋由特殊情感连续阶段，经无差别反应阶段，而后发展为有差?/span>
(C)安全型依恋是积极依恋，回避型、反抗型依恋是消极依恋
(D)婴儿在特殊情感连结阶段，对母亲产生特别的依恋
与解析：
1)正确是ACD
2)考察考生对婴儿期的心理发展特点这一知识点的掌握情况，对应上册P138。
3)依恋是婴儿初的社会性情结，是情感社会化的标志，是婴儿与抚养者之间的一种积极的情感联系。
4、个体自我意识产生的标志是( )。
(A)能使用代名词“我”称呼自己
(B)信号系统的建立
(C)形象思维的建立
(D)逻辑思维的建立
与解析：
1)正确是A，
2)考察考生对婴儿期心理发展特点的掌握情况，对应上册P139。
3)2-3岁儿童开始把自己当作主体来认识，突出的表现是从称呼自己的名字(如“宝宝吃苹果”)变为用“我”这一代名词来称呼自己(如“我吃苹果”)。这一变化是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折，也可以说是自我意识发展的个飞跃。
5、在童年期和少年期，孩子们的游戏以( )为主。
(A)象征性游戏
(B)亲子互动游戏
(C)规则性游戏
(D)实物游戏
与解析：
1)正确是C，
2)考察考生关于儿童游戏发展的掌握情况，对应上册P140。
3)童年和少年儿童的游戏以规则性游戏为主。
6、皮亚杰关于道德判断与发展过程分为( )。
(A)前道德判断阶段
(B)后道德判断阶段
(C)自律道德判断阶段
(D)他律道德判断阶段
与解析：
1)正确是ACD，
2)考察考生对道德判断和道德发展过程知识点的掌握情况，对应上册P145。
3)皮亚杰认为儿童道德判断的发展分为三个阶段：前道德判断阶段(4-5岁前)、他律道德阶段(4、5岁-7、8岁)、自律道德阶段(9-10岁以后)。
7、第二反抗期的反抗主要是指( )。
(A)自身
(B)同伴
(C)老师
(D)父母
与解析：
1)正确是D，
2)考察考生对青少年的心理发展特点这一知识点的掌握情况，对应上册P155。
3)反抗期反抗的对象以父母为主，有时也会转移到教师及有关成人身上。
8、中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是( )。
(A)内倾性
(B)外倾性
(C)社会性
(D)停滞性
与解析：
1)正确是A，
2)考察考生对中年期的心理发展特点这一知识点的掌握情况，对应上册P162。
3)按照荣格的理论，人到中年，特别是进入中年后期更多地表现出内倾性的特点。
9、老年丧失期的观点认为老年期的基本特征是( )
(A)发展
(B)衰退
(C)老化
(D)丧失
与解析：
1)正确是BCD，
2)考察考生对老年期的心理发展特点的不同观点的掌握情况，对应上册P163。
3)这种观点，实际上是把老年的心理变化描写成只有不断老化和衰退，而没有发展。
更多南阳心理培训相关知识请见：南阳心理培训讲解心理咨询师考试中的人格要求
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