在餐厅里大喊大叫，乱跑乱撞；在商场撒泼，不给买玩具就不走；不满足要求就摔摔闹闹，甚至打人……

爱玩是孩子的天性，但当这种天性不加以引导，很可能造成恶果。

在看到孩子在餐厅大闹而被陌生人踢倒的新闻后，中国科学院儿童心理学研究生，乌兰老师对中国儿童教育的现状产生了担忧。她发现，很多家长会过度溺爱孩子，最常挂在他们嘴边的话是：“孩子那么小不懂事，你不能让一让他吗？”乌兰老师认为：孩子的成长的确需要时间，但最需要的是引导，而不是宠溺。“这并不意味着你要替孩子决定要做什么，而是告诉他做了之后会怎么样，让他自己选择。“

而且，对于孩子来说，他对很多事物没有切身的经验，因此对成年人所说的大道理毫无实感，也会很快听厌烦。“所以你需要让他感受到，做一件事是有后果的。”乌兰老师这样说道。

贴吧网友曾在一个“你抽烟被父母发现后，他们是怎么做的？”帖子里回复说，初中时候抽烟被父亲发现，父亲并没有打自己，也没有责骂，反而是把他叫到跟前，拿了一整条的烟，让他全部抽完。网友说，整整10盒烟，他抽了不到2盒就开始恶心了，从此再也不碰烟草。

当然，这是个很极端的例子。我们并不建议所有事情都这样做。但是这恰恰说明，让孩子对结果有实感是非常重要的。

另外，乌兰老师非常反对在孩子犯错时打孩子。“打不能解决任何问题，因为孩子并不明白为什么挨打、并不明白自己做错了什么。”事实上，孩子的逆反心理与家长错误教育方法有很大关系。

比如孩子抢别的小朋友的东西，你可以问他：如果是他自己被抢，是什么感觉？或者是在孩子犯错后，取消他一次吃零食的机会，同时要清楚的解释给他听：这次取消吃零食，是因为你做的哪一件事，哪里不对，所以要做这样的惩罚。

乌兰老师强调：“最重要的，还是家长做好榜样，为孩子建立正念。”乌兰老师提倡让孩子练习瑜伽，学会冥想。这不但是一种可以锻炼孩子身体素质的运动，而且可以帮助孩子训练专注力、修养品性。“有一部分家长怀疑孩子有多动症，其实只是他们没有给孩子养成良好的专注力。”乌兰老师通过一些有趣的小故事，引导孩子们冥想，这可以让孩子们在一件事上集中注意力，并且在这些生动的故事里学到做人的道理。“故事远比讲大道理有用得多。”

乌兰老师发现，通过练习瑜伽，很多孩子学会了自制，不会在公共场合打打闹闹。不仅如此，他们更加积极探索，更喜欢思考和学习。“瑜伽不会磨灭孩子的天性，反而是引导他们向更好的方向发展。这比你把孩子从活泼好动，打成内向自卑，更好，不是么？”

中国有些家长还在尊奉“棍棒底下出孝子”的想法，而事实是“孝子们”要么暴力反抗，要么自卑怕事，这些都不是身为父母想要看到的。

不论对于孩子还是成人，人生是一场修炼。让孩子们走上适合他们的道路，幸福的生活下去，这才是家长们内心最大的愿望。