线上教学能让家长更直接的看到自己孩子的学习状态，同时家长们也面临一个问题：看得到孩子的学习状态，却看不到孩子的心里状态。

　　我们不防就着这次线上教学，来分析一下孩子在线上学习上遇到的问题，并且提供一些相应的建议和帮助。

　　没有良好的听课习惯
 

　　虽然孩子不做小动作，也不会到处走动，但他的思想是否也没有小动作，没有到处游离呢?这是每个家长都很担忧的问题。

　　课堂隔着屏幕，哪怕是上专业课，孩子也没有往日在学校那样有约束感，更何况有些学校给孩子听的是录播课。有些孩子能听完整节课，而有些注意力集中时间不长的孩子问题就暴露出来了。而上课是否认真听讲以及听讲的注意力时长，是孩子学习非常非常重要的一点。
 

　　没有良好的自我监督能力

　　现在家里就是课堂，没有学校的氛围和铃声，学生很难有上课的感觉。很多孩子早上赖床不肯起来，反正在家里，氛围相当轻松，做作业也是敷衍了事，心里想着：这又不是在学校，随便做下样子就行了。

　　缺少自己我监督能力的孩子平日的学习基本上都是靠父母和老师催的，没有自控能力的孩子在学习上主动性就不强，学习效果也会打折。

　　学习真的很苦难
 

　　有些孩子学得也很认真，但是由于种种原因，比如前期知识没有学扎实，导致现在学习很困难;或者老师讲的速度孩子跟不上，接受能力稍显弱;另外还有一些外在因素，比如网络信号不好等等，老师讲的课断断续续，听不大清，这些因素都会导致学习困难的问题。

　　有些孩子会回看视频，而有些孩子就一知半解地过去了。如果像上课一样，孩子也没法回看，要么问老师，而多数孩子会让自己迷迷糊糊过去，然后成绩就会下降。

　　平日里我们总认为孩子学习不好就是因为不认真，而当我们静心陪陪孩子、观察孩子的学习后发现，原来有很多问题会导致成绩不好。

　　说来说去，这些问题都出自于孩子们对学习的兴趣不大，没有学习的动力，或者是找不到自己的学习动力，对自己很迷茫。

　　关于学习动力问题，不仅仅是家长们所关心的，孩子也一样，也急于弄清自己的动力到底在哪里!

　　那么，如何才能让孩子拥有一颗主动学习的心?
 

　　掌握5种方法，轻轻松松激发孩子学习动力
 

　　●要点1：让孩子体会到成就感

　　我曾在腾讯视频上看过一个关于教育大讲堂家庭教育系列公益讲座的视频，讲座的专家分享了一段他的亲身经历：他小学的时候作文一直写得不怎么样，直到他读四年级的时候，因为一次偶然的事件改变了他。他遇到了一个语文老师。这个语文老师上作文课有个特点，她在上课之前，会选一篇写得最好的作文，再让写这个作文的小孩到讲台上来读自己的作文。便是在一次偶然的机会中，这位老师选了他的作文。那位专家说：“当时我上台，我不是走上去的，我是飘上去的，那种感觉太好了，太兴奋了。也正是因为那次偶然的成就感，我爱上了作文，并且若干年后，我在很多杂志上还发表了很多论文。“

　　这位专家的经历或许让你们想到了一个著名的文学伟人——莫言。莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说，因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。

　　所以，这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。

　　●要点2：别把孩子当成知识储存库

　　到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。

　　其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“储存库”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?

　　如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

　　●要点3：承认差异 发现孩子的潜力所在

　　有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势。

　　不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。比如孩子现在每天能敲200个代码，那每天敲250个代码就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子一天能敲500个代码，就要求自己的孩子和别的孩子一样。

　　家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子学习，在压力下学习是做不好的。

　　●要点4：用孩子喜欢的方法激发好奇心

　　保护和激发孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。

　　孩子来到世界上，是为了探索。激发他们的学习动力，往往离不开他们的生理感受。

　　哪两个因素能激发他们的动力呢?——1、追求快乐;2、逃避痛苦。

　　大部分孩子的家长都清楚孩子对游戏和玩最感兴趣了，因为游戏和玩能让他们感觉到轻松和快乐，那么学习明显就痛苦多了。所以，我们如何把学习变得好玩，让孩子们感觉到学习的快乐呢?

　　寓学于赛就是很好的方法。通过像知识抢答赛这样类似于游戏的方式提高孩子的学习动力，还能够巩固现有的IT知识，可谓是一举两得。

　　●要点5：家长做榜样

　　现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。

　　家长最好在孩子学习时，不要跑去看电视、打麻将、跳舞，也不要站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。

　　学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

　　给家长几个建议，让孩子心甘情愿去学
 

　　●建议1：让孩子参与，制定计划

　　在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起计划他放学后的时间怎么安排。

　　家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务等等。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。

　　●建议2：感染代替催促

　　每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。

　　家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来看书写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。

　　●建议3：给孩子解决问题的权利，哪怕是犯错

　　我们总害怕孩子犯以前自己犯过的错，担心着孩子的成就和未来，为了避免孩子犯错少走弯路，恨不得代替孩子披荆斩棘，只给他留一条康庄大道，保证孩子永远在"正确"的人生道路上。

　　但我们真正应该做的是，在可承受的范围内，允许孩子自己去体验，去试错。帮助孩子在实践和错误中总结经验，学习在孩子即将开始一件事情的时候，尝试和孩子沟通，询问孩子是如何考虑的，有没有长远的计划?有没有备选解决方案?如果一旦判断失误，折中方案是什么?

　　相信孩子，在可承受的容错范围内，给孩子一个充裕的空间让他去尝试。我们需要明确的是：试错也是孩子成长路上所必不可少的一个重要环节。

　　●建议4：告诉孩子，自行承担后果

　　如果他真的没有完成学习目标，一定让他承担自然后果。

　　这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过引导、提问，帮助他一步步探索学习的目的与重要性。

　　END

　　其实，想让孩子对学习感兴趣并不难，只要你用对了方法，每一个孩子都能成为学习的志愿军!