高考外语共6门，包含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，考生可任意选择。虽然大部分人选择英语，但也有一小部分人，英语成绩不理想，高中开始零基础学习日语，高考时也都取得了120、130左右的分数。预计明年日语考生将突破10万大关

国家对高考日语的支持力度不断加大，日语教材、师资力量、考试方法、政府管理、社会关注度、日语学生的发展，都面临着新机遇！

高考考查的水平范围——N3以上N2以下——不会变动，仍旧是英语困难户在高考之战中大幅度提分的好选择。

对英语薄弱生来说，高考外语选择日语，是捷径也是逆袭通道。“日语在提分方面有四大优势。一是入门易，日语中汉字占到30%以上，学习中有更多熟悉感；二是周期短，利用高一、高二寒暑时间完成240个课时基本能掌握考点；三是考试难度低，高考日语为全国卷，因照顾教育薄弱地区，试卷相对简单；四是词汇量要求少，高考英语词汇量要求4000左右，日语仅为2000左右。”

动向一、增设中学日语教资考试

教育部曾发文，自2017年下半年开始，各试点省份的中小学教师资格考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科；小学类别面试增设“心理健康教育”“信息技术”“小学全科”学科

动向二、初中开设日语课程

在政协十三届全国委员会上，相关部门对于多语种建设给出了回复。回复引用了多个教育文件，肯定了高考日语教育教学工作。回复中表示，结合实际设置中小学外语课程，多种形式促进多语种外语教学，进一步推进多语种外语考试政策。

动向三、日语新课标颁布

2018年1月，《普通高中日语课程标准（2017年版）》由人民教育出版社出版。课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、评价方式都有了新变化。新课标指出“对于从高中开始零起点学习日语并以升学为目标的学生，学校可将义务教育阶段的课程内容与高中必修、选择性必修的内容加以整合，助其在参加升学考试前达到学业质量水平五级。”

首次在国家颁布的课标中高中零起点日语教学，正视了其存在的现实；提出了基本的应对原则，即需要整合教学内容；指出整合义务教育阶段和高中必修、选择性必修阶段的教学内容，也就是要整合课标教材内容，也就是说需要使用课标教材。

动向四、高考题型设置更加科学

高考题型也在酝酿改变，计划在现有题目基础上，听力增加5道小题，知识运用部分从40道小题减到20道，阅读理解从4篇减到3篇，写作增加1篇作文。

动向五、教育部门的管理、引导增加

关于高考日语，教育行政部门的管理和引导增加，在省级，教育厅、教科院、招生考试院等派领导、教研员出席、参加中学日语教研活动；讨论启动日语学业水平考生选题。在市县级，组织地区内中学日语教师研修、研讨活动；大力支持在地区内举办的中学日语相关活动；鼓励当地教师走出去。设置专职、小语种（日语）教研员。探索解决日语考生统考问题，设法解决日语教师编制问题。

动向六、师生人数爆发式增长

2019年度日语高考生为48128人，除海南省外，所有省、自治区、直辖市均有日语考生。

学生人数：预计突破10万人

教师人数：预计突破3000人（在编教师+其他教师）

开设学校：预计突破1000所。

培训机构：预计突破100家。