只用了2个月，SSAT提分400+！这些老师用了什么办法？
S同学初到壹思唯的时候，模考只有1800+，期待的目标是2100+，申请加拿大的学校。
老师们以为S的基础薄弱，后来发现是之前学习时课后跟盯不及时，学习内容也没有紧贴考试，过往200个小时的课程非常低效。
S适应了一段时间后，老师们发现她的任务完成情况特别好，每天都能按照老师布置的任务完成作业打卡。
当时的S，单词背诵几乎是从零开始，虽然之前学过很久的SSAT词汇，不过对词汇背诵不是很用心，大多都忘记了，也没有养成背诵单词的好习惯。
针对单词方面的难题，老师们想了很多办法。找到问题，老师帮S建立了错误单词汇总表，每天晚上考新单词的时候都要复习之前错误的所有单词。
不怕记不住，只怕不用心，在老师的严格跟盯下，S的错误单词表由少变多，又由多变少，随之S的单词也有了一个质的飞跃。
你距离高分还差多远
S是个十分乖巧的女生，只要老师要求了，就会努力完成。一个月的时间，单词的障碍几乎解决了80%，所有词表都完成了第 一遍背诵，错误单词都反复检查了多遍。
没有单词障碍的情况下，老师们给S制定了SSAT冲刺班的计划，当然我们再也不是1800+的小白，目标也不再是2100+。
参加班课之前，S的妈妈跟老师沟通，显得有点焦虑，S从来没有参加过强度较大的集训冲刺班课，怕S压力大学习又跟不上。
老师们和S提前说明了将面对的课程，经过一个月的适应和磨练，S并没有恐惧，风轻云淡的说了句“我试试吧”。
冲刺班首次模考：1981
冲刺班第二次模考：2016
冲刺班第三次模考：2125
几次模考后发现S的数学跟班级同学相比基础较弱，S自己也很懊恼，自己在校的数学成绩还不错，碰到了SSAT数学，却入了坑。老师鼓励S，考前多刷题，多练习一切都来得及。
S同学的数学“小灶”时间
有了目标，S每天放学后都来学校，抽出2-3个小时练习数学题。
冲刺班接近尾声的时候，S的模考成绩保持在2200+，而且数学和阅读都有近100分，大幅度的提升。
从一度要放弃SSAT，经过两个月的学习，S的变化让老师们惊喜，取得2211的成绩，突破了自己。乖巧又努力的S，老师们都感叹相遇晚了，早点在一起学习，也许分数还会有更大的突破。
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