预备口语基本教学思路

1.根据主流英语英语语言评级标准和教学体系（IELTS考试，TOEFL考试，ESL语言教学系统，欧洲共同语言参考标准等），分三个，于三个阶段对目标学员进行英语独立口头表达能力和交互式沟通能力两方面的针对性培训；

2.采用由单词→短语→短对话→长对话→短文的能力渐进顺序，让学员在不同的语言单位中不断重复运动关键表达，从而提升口语基本功；

3.重视语法和搭配，从语言功能(Language functions)的角度培养学员良好的语法习惯，培养学生将语法作为交际功能的必然表现形式，注重语言的准确性(Accuracy)；

4.创造大量输出型课堂活动和课后任务，包括对话仿造+Role-play练习，短文跟读+复述练习，原创性话题展示，课后Journal+Presentation。

预备听力基本教学思路

1.以交际对话听力练习为主线，语法能力和交际能力合理平衡，辅以其他各项技能综合训练；

2.编写体系结构功能主线清晰，目标明确，便于教师授课；

3.修订，融入互联网时代新体验；

4.全新的教学理念，的文化输入，鲜明的时代特色；

5.生动活泼的内容，融日常生活于英语学习之中。

预备写作基本教学思路

1.能够掌握英语五大基本句型+there be结构；

2.能够掌握名词性，形容词性及副词性从句的结构；

3.能够掌握小段落的写作；

4.句子之间的连接；

5.地道的英文表达能力，思维，思辨能力。

预备精读基本教学思路

预备一级：精选一些简单的文章，基本覆盖了语法的主要框架——包括各种时态，非谓语动词（动名词、不定式、分词），被动语态，虚拟语气，以及多种从句。

课程目标：最终达到的水平相当于高中的语法水平。

预备二级：以两段文章为主，开始大量出现复杂句式，对将来的雅思阅读分析句子结构，雅思写作高大上一些的句式起到了很好的基础性作用。

课程目标：学完这个阶段，学生的语法框架已超出高中的水平。

预备三级：以长篇文章为主，句式结构，乃至段落结构都提升了一个很大的档次。很多句式、段落都是值得背诵和仿写的。

课程目标：最终达到的水平大致相当于大学英语四级水平。

预备词汇基本教学思路

词汇一级共3500个词汇，完全为高考词汇，为雅思考试基础的词汇。如果本阶段词汇不达标，是不可能考到5分的。词汇以背诵为主，讲解为辅。要求学管严格要求学生完成当天任务，并经常性的复习（建议复习7遍），以达到能记住的效果。

词汇二级和三级为大学英语四级词汇，共2000多个，平分为两册。由于词汇难度比高中词汇大很多，所以总量并不多。平均1000词汇。四级词汇全都背过，那么考雅思已经不难了。

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