你知道吗？当孩子遭遇失败和困境的时候，父母是表示失望和责备，还是鼓励孩子勇敢地“再试一次”，可能会带给孩子截然不同的人生。

北大才女、《超级演说家》年度总冠军刘媛媛就曾多次公开感谢父母对她的教育方法。

她说妈妈的话像有魔力，每天都对她下“咒语”。

她刚到北京创业的时候，面对一次次的失败，心里备受打击，虽然母亲一开始并不支持她创业，但在她失败受挫的时候，母亲还是鼓励她“既然已经开始了，就坚持下去”。

从小到大，每当面对失败的时候，母亲都会跟刘媛媛说：“你可以再试试，不要放弃！”

于是刘媛媛在母亲的支持和鼓励下不断尝试，终于创办了自己的公司，还登上了福布斯U30以下精英榜。

当孩子失败时别轻易给他定性，父母可以引导孩子用成长型思维方式来思考问题，请他换个方法再试试。

很多成功人士都喜欢用成长型思维方式思考问题，世界首富比尔盖茨和很多国际上顶尖的大企业，更是把这种思维方式定为选拔人才的标准之一。

因此，培养孩子的成长型思维对孩子的成长非常重要。

01 固定型思维VS成长型思维

斯坦福大学心理学教授德韦克将思维分成两种：成长型思维和固定型思维。德韦克指出：有固定型思维的人坚信人出生时就带着特定的才智和能力，后天无法改变。而成长型思维的人则认为，任何能力和技能都可以通过后天努力而得到发展，这是两种思维方式的核心区别。

拥有固定型思维的人往往惧怕失败和挑战，喜欢活在自己的舒适区里，因为他们担心自己被否定，惧怕努力了依然失败的结果。

具备成长型思维的人更加努力上进，他们在挫折和挑战面前愈挫愈勇，因为他们知道每一次失败都是精进自己的绝佳机会。

孩子只有相信自己可以改变，坚信人生有希望，才会为自己想要的生活而奋斗。

因此，成长型思维会让孩子受益良多。

02 拥有固定型思维的孩子，不敢面对失败和挑战

拥有固定型思维的孩子常常在失败中一蹶不振，在挑战面前畏首畏尾。

因为他们过分看重结果，把失败看成永恒不变的，并且归因于自己的智商、性格、相貌这些相对固定的因素。

固定型思维的孩子，会这样思考问题：

1. 有些事情我永远都做不好，还是别再碰了。2. 我不喜欢走出自己的舒适区。3. 人的智力和才华都是天生的，是不可能改变的。4. 我不必努力变聪明一些，因为我根本就不聪明。5. 我不喜欢接受我不熟悉的、新的挑战或者任务。

这样的思维方式会导致孩子学习不努力，惧怕挑战，不尝试解决问题，失败之后一蹶不振。

03 成长型思维的孩子，通过努力从平凡到卓越

拥有成长型思维的人能够通过练习、改进、坚持、努力，沉着应对挑战，不怕困难和犯错，总是在突破自我，从而收获更加精彩的人生。

电影《摔跤吧！爸爸》里，吉塔参加国际大赛接连失利，非常沮丧，她的教练对她说：“没关系，你表现的很好，但有些人注定与冠军无缘。”

不过吉塔并没有因为教练的话轻易否定自己，她在短暂的情绪调整后，重新听从曾是全国摔跤冠军的父亲的指导，更加谦虚、刻苦、专注。

父亲一直鼓励她、帮助她，一遍遍回看女儿比赛视频分析对手。

最终，吉塔在英联邦的运动会上夺得了一枚，在世界摔跤比赛中崭露头角，为父亲和自己圆梦。

吉塔具有宝贵的成长型思维，她虽然深受打击，但能很快转变思路，相信自己。

成长型思维，可以激发出人的巨大潜力，让孩子在挫折、挑战面前，永不言弃，因为他们会在每一次尝试中积累经验和调整策略，过程好了结果自然好。

04 如何培养孩子的成长型思维

在德韦克的《终身成长》一书中提到：每个人身上成长型思维和固定型思维是并存的，我们首先要承认这一点。

父母能做的就是多引导孩子用成长型思维想问题，让孩子坚信通过练习、坚持和努力，每个孩子都可以有所成长进步。

培养成长型思维，父母可以从以下三点着手：

1、父母要给予孩子指导和资源支持。

当面对挑战时，有的家长认为成长型思维就是告诉孩子“你可以完成所有挑战。上吧！你可以的！”

其实成长型思维并不只是告诉孩子“你可以做任何事”，前提是父母要帮助孩子获取技能、提供资源，帮孩子通过努力达到目标，否则“你可以做任何事”只是一种空洞的鼓励。

比如上小学的孩子很害羞，但是你一直鼓励她参加学校的演讲比赛，他也在你的鼓励下报名了。但并不是报完名父母就当甩手掌柜的。家长需要给孩子必要的支持。比如他没有使用过话筒，家长应该提供话筒进行练习，让孩子掌握话筒的距离，说话声音的高低。父母还应该关注孩子的练习进展，如果需要配乐，孩子能力有限，家长应该协助完成。如果家长有演讲经验，还应该告诉孩子基本的演讲要求和技巧。

父母并不是在“怂恿”孩子“挑战自我”之后放手不管，把责任完全抛给孩子。这样一旦失败，会让他们觉得自己是个失败者，反而容易形成固定思维模式。

在面对挑战时，父母的有力支持和悉心指导，会让他们相信自己有成长的潜力，知道父母会全心全意支持他们，进而在成长中充满信心和勇气的迎接挑战。

2、关注过程，但也要关联结果。

有的父母觉得成长型思维模式只关注过程，而不看结果。

我们确实需要称赞努力的过程，但我们也要将其与结果关联，也就是和孩子的进步与成就关联。

朋友大玲的孩子贝贝在演讲比赛获了一等奖，有成长型思维的大玲会夸孩子“贝贝，我真为你的成绩骄傲，你这段时间努力练习的态度真的很让我欣赏！”

这样可以让孩子明白努力的意义，也就是经过这样的努力他们才能有所进步、获得成功。

3、避免无效努力。

如果过一个孩子很努力了却还是没成功，父母需要帮助他改变策略，而不是仍旧夸奖他：“真努力，这没什么，你只要努力就够了。”

世界上，影响成功的因素有很多，比如身体健康、机遇、政策，并不是努力一定会成功。

如果形成这样的思维，孩子很容易形成“习得性无助”。

习得性无助是美国心理学家塞里格曼提出的，他认为人在经历一些挫折后，会产生无能为力的感觉，并且这种无助感还会延续到其他挑战中。

努力无效的孩子会钻牛角尖“我这么努力了，怎么还是不行，努力一点儿用都没有，我不可能成功了”。

成长型思维要求我们在孩子进行无法带来收益的努力时，父母要帮助孩子分析为什么这种努力无效，并引导孩子找出优化的方法。

上初中的晓晓学习英语，每天听2个小时美剧，还是听不懂，孩子又着急又沮丧，后来妈妈发现美剧太难了，有很多俚语，而且语速太快了，所以没有效果。她建议孩子就从课本着手，把课文里每个单词都听懂，这样一学期下来，晓晓的听力取得了高分。

所以，父母不要只是去夸奖孩子的努力，而应该关注孩子的方法、注意力和坚韧品质，这样才可以培养出孩子的成长型思维模式。

最后

人成长和进步的根本驱动力就是思维模式。

让孩子学会成长型的思维方式,能够让孩子自我驱动，充实体验感，成长型思维就是慢慢把终身成长变成自己的事。

德韦克在《终身成长》这本书里说过：“有了正确的思维模式和正确的教学方法，人们可以成就很多意想不到的事。”

愿孩子们都能拥有成长型思维，让自己的人生充满无限可能。