美国教育六大特点-北京师范大学国际教育中心

  北京师范大学创新型教育管理者赴美考察团通过倾听美国教育学讲座，实地观摩教学现场，与美国教育工作者交流和座谈，从理论和实践两方面，深入学习和了解美国教育的精髓，从而对比中美教育的异同，结合中国的实际情况，将美国教育的先进理念和有效实践应用于当前的教育管理和教学实践中。

  美国教育对人才的培养，在不断的进行着多种尝试，归纳起来，当前的美国教育具有以下六个特点：

  1) 对学生学习效果进行综合性评估

  2) 提倡各学科交叉综合学习

  3) 采用以完成课题为中心的学习方式

  4) 注重情商教育(社会性和情感教育)

  5) 以多种方式提高教师的执教能力

  6) 充分利用先进科学技术

  对以上六种教育创新的说明：

  1. 对学生学习效果进行综合性评估

  高科技经济引领的21世纪，教育所培养出的人才必须具备高瞻远瞩的思考能力，能够把握多元化事物的相互关系，因此，对学生不能仅用带有选择题和简单问答题的试卷分数进行评估。目前在美国的很多州，无论是校内的评估还是，都采用自创作品或个人演说和考试相结合的方式。

  2. 多学科交叉综合学习

  将两门或以上的学科实行综合学习，发现各个学科间的差异和相互联系，真正提高对各学科的深入理解。例如：科学+数学+美术，地理+历史，物理+化学，生物+医学+心理学，人类学+考古学+社会学等等。

  3. 采用以完成课题为中心的学习方式

  通过学生独立研究、分析和解决具有现实意义的课题，达到对知识的深层次理解和应用。

  4. 注重情商教育

  教育不应该单纯向学生灌输知识，而应同时培养以下社会性能力：

  自我情感控制能力

  非暴力解决矛盾和纷争的能力

  具有社会责任感，能为自己所做的决定负责

  5. 以多种方式提高教师的执教能力

  为有志投身于教育事业的人提供充分的实践机会，充分发挥老教师的引领作用，对新任教师进行栽培和指导，加强老教师之间的沟通、交流及相互学习。

  6. 充分利用先进科学技术

  结合高科技教学手段激发学生学习兴趣，加强学习的主观能动性;提倡小组学习，加强和现场的互动和反馈，提高教学质量。

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