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香港亚洲商学院广州校区自考

[2015-07-03 10:04:35] 浏览量：75 来源：

广州亚商在线（东莞）商学

自考助学是个人私家自学、社会助学和测验相联合的培训情势。此中个人私家自学是根本，测验为主导，社会助学则是将自学者与测验讨论起来的桥梁和纽带。平凡高校利用自身的办学优势，积极创办整日制自考助学班，充实发挥高校的培训资源和助学领导作用，为主要更多的人才。但随着整日制自考助学范围的不停扩大，考生生源庞大等缘故原由，自考助学面临一系列新的问题和挑衅，有须要对自考助学的代价做深层次的研究。香港亚洲商学院广州校区自考

教育的过程性

人的任何活动都是一个进程，都因此进程的情势存在和生长。恩格斯说："天下不是既成事物的聚集体，而是进程的聚集体。"黑格尔大的孝顺在于把天下形貌为一个产生生长永无止境的进程，这应该是辩证法的显性形态，把"和天然看做一个动态的进程，人类也是一个进程--个辩证的进程"。毫无疑问，培训作为主要人的一种活动，因此进程的情势存在的，并以进程的要领展开的，离开了进程就无法明白培训活动，更无法实现培训目的，进程属性是培训的根本属性。

教育对象的生长性

培训的东西是人，人的生长是一个不停创新、创造的进程。杜威在驳斥传统培训派并叙述他的培训无目的论时指出："培训的进程，在它自身以外没有别的目的；它便是它本身的目的"，"培训的进程是一个不停改组不停改革，不停转化的进程。"旧。他认为，离开了进程就不会有真正意义上的培训目的，进程便是培训目的上的存在要领和展开情势，培训的进程便是儿童的生长进程。香港亚洲商学院广州校区自考

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