每个孩子都像精灵一样纯真，孩子心里哪怕受到一点点伤害，都会跟随孩子一生，所以，作为家长，在读孩子的画时，要注意言语表达，最好不要说出“这画的是什么呀？”“怎么一点都不像？”“我感觉画的没有进步啊！”等等，因为画面本身来说很重要，但是通过画画，让孩子自信更重要。同样作为老师，也不可伤及孩子，无论是有意的还是无意的，评价孩子的画时都要“慎言”，如果实在没想好，就不说，也比乱说的好，另外还要注意说话的方式、场合等，比如，一个小朋友在画画是总是爱捣乱，最好等下完课后把他留下来，慢慢问这时为什么？如果你在课堂上当着其他孩子的面直接说孩子，那么他的心里一定会很难过，挫伤其自信，甚至和你就执拗着来，越不让干什么越干什么，对孩子在课堂上吼，也是一个老师的无能的表现，对孩子就必须练成“爱心”“耐心”“童心”，没有这三心，即使你的美术专业再好，也不行，比如你让一个大学教授教小孩，他也许真教不了，为什么，因为要懂得孩子的心理，生理，沟通语言、兴趣爱好，怎样保护孩子的自信等？以前教小朋友画画，曾经引导一个小朋友画蝴蝶，于是给她讲“化蝶”，可是小朋友只有5岁，她根本不懂梁山伯和祝英台，虽然你想告诉她，但是显然你错了，为什么，不了解孩子。你的不了解，一不小心就会伤及孩子自信。自信，是一切的根源，这个词最容易被自卑打败，自卑又最容易植根于童年，尤其是一个老师对孩子的伤害比家长有时候都厉害，家长和孩子朝夕相处，你说他一下，其实没事，因为孩子了解妈妈爸爸，但是老师不一样，孩子对于老师其实是尊重和敬畏的，你说的每一句话，都要考量清楚。

小学时因为数学不好，考试得了17分，老师就让我拿着卷子在教室里走了一圈，一边走一边说，我是不会写字的人，同学们有的笑，有的流眼泪。这一幕，一直种在童年中，繁衍在往后的时间里，虽然可以凭借很高的知识量，人生的各种经历，自己的悟性等可以掩盖掉，但是潜意识里已经住下了，这就是弗洛伊德著名的童年阴影理论，即童年受到挫伤，对其一生都会有影响。所以，画画是为了什么，有很多种答案，有的成为一名画家，有的为了综合素质提高，有的将来把画画用在职业里当一名设计师，有的通过艺术变得有气质，有的让其一生保留一个爱好，有的通过画画可以发泄情绪，有的通过画画保留想象力，有的通过画画懂得审美等等，答案可以列出无数，但杨帅一直觉得，画画的终极是树立孩子自信。