2017年-2019年云南特岗教师《小学体育》试卷及解析
知豆教育
发表于：2021-03-21 15:50:422021年云南省特岗教师考试即将来临，在备考过程中，用历年作为参考少不了，以下是知豆教育老师搜集了2017年-2019年云南特岗教师《小学体育》试卷及解析，仅供大家参考！
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(一)历史性vs历史继承性
历史性：不同时期不同点。比如：同一社会的不同历史阶段，中国的封建时期教育是女子无才便是德，但是在现代社会，强调的是男女平等教育。
历史继承性：不同时期的相同点。比如：我国中小学都会学习唐诗宋词，这是从唐宋就流传下来的。无论历史怎么发展，我们都会从中继承相应的教育内容或者方法。这就体现了历史继承性。
(二)顺序性vs阶段性
顺序性：强调的是方向性，由A到B，不可逆不可跨越。比如：三翻六坐七滚八爬一岁会走，这是一个不可逆，不可逾越的顺序。
阶段性：强调的是A和B的不同，强调的是不可混淆，不可混为一谈。比如：比如青春期，学生是叛逆的等等特征。这个就属于阶段性。
(三)不平衡性VS个别差异性
不平衡性：指的是同一个人同一方面或不同方面之间的比较。比如：“狼孩”的故事。
个别差异性：指的是不同人之间的比较。
(四)教育目的VS培养目标
1.区别
的教育目的：核心是对培养人的总的要求。
各级各类学校的培养目标：核心是面向某一级或某一类学校。
教师的教学目标：核心是教师教学对学生的影响。
2.联系
(1)教育目的和培养目标
培养目标是教育目的的具体化，二者是普遍与特殊的关系。
(2)教学目标和教育目的、培养目标的关系
教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。
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