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金色雨林提醒家长：孩子感统失调不容忽视，6岁之前是关键

[2021-04-20 09:00:47] 浏览量：91 来源：

常州金色雨林

一些孩子存在明显的上课注意力不集中，容易走神、小动作多、记忆力差、阅读理解困难等问题，还有的孩子，会存在运动敏感度不好，学习状态低下，经常出现焦躁、焦虑的不良情绪；这些问题，都让家长感到担忧，却又无所适从。

著名教育机构金色雨林的专家提醒广大家长，当孩子出现以上这些问题，不能掉以轻心，这很可能是由于孩子存在感统失调的问题所造成的，这个时候，不要一味的训斥孩子或者硬逼孩子学习，而是应该带孩子前往专业机构，进行诊断和评测，再根据科学的诊断结果，对孩子进行有针对性的感统训练，帮助孩子解决这方面的问题。

感统失调，可能对于很多家长比较陌生，简单来说，感统失调，就是感觉统合失调。感觉统合是将人体器官各部分感觉信息，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等，输入组合起来，再经过大脑的处理，例如解释、比较、增强、抑制、联系和统一等，对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

感觉统合，也是孩子学习能力的重要组成部分。如果孩子出现感统失调，那么孩子的大脑和身体就不能协调运作，孩子自然就会出现走神、小动作多、反应慢、动作不灵活等等现象，孩子的学习效率自然会被降低，学习成绩也就一直上不去。

感觉统合失调从神经学上分为“前庭平衡失调”、“本体感失调”和“触觉失调”三部分，那么家长们要如何判断孩子是否存在感统失调呢？针对12岁以下的儿童，金色雨林的专家建议从以下这些表现，可以对孩子进行简单的自测。

前庭失调的话，孩子或多或少会存在以下这些表现：看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上； b、p不分，写字左右颠倒、上下颠倒的情况，写字会出现横不平、竖不直，大小不一；经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚；畏高、喜欢旋转，但久转不晕或一转就晕；笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西；注意力不集中，上课不专心，爱做小动作；听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢，执行起来困难；读书丢字、漏字、跳行；情绪控制不佳；语言发展迟缓，语言表达困难。

如果孩子出现诸如站没站相、坐没坐相、小动作比较多；身体不协调、写字歪扭斜巴、空间感不好；写字无法在框内，笔画经常颠倒；吐字不清、总流口水；缺乏自信，不敢表现自己等问题，那么家长就要注意了，不是孩子不愿意做好，而是需要考虑感统失调的问题。

而存在触觉失调，则容易出现类似偏食、挑食、不爱吃菜；爱吃手或咬指甲盖；情绪不稳定，固执，爱发小脾气；胆小怕黑，粘人爱哭；对小伤小痛特别敏感；不合群，不会和别人玩，容易吵架，爱自言自语等问题。

金色雨林的专家介绍说，造成孩子感统失调的原因很多，例如：剖宫产——在剖宫产的过程中，孩子缺少产道挤压，容易出现触觉敏感、注意力缺陷、多动等问题。此外，妈妈孕期不当用药、怀孕期间妊娠反应严重，营养吸收能力差，孕妇主动或被动吸烟、饮酒，饮浓茶、咖啡，孩子出生后家长拥抱少，孩子静坐比较多，过分限制孩子的活动范围，过早行走、缺乏爬行、缺乏游戏，过度保护，过度依赖学步车等等，也可能是造成孩子感统失调的原因。

金色雨林的专家表示，感觉统合能力是学习能力中的重要一环，解决好孩子感统失调的问题，才能帮助孩子建立优秀的学习能力。而金色雨林的感觉统合训练也是整个金色雨林课程体系的重中之重。

作为在感统失调训练方面研发早的教育机构之一，早在1995年，北京青年报就对林薇老师和金色雨林的感统训练课程进行过报道，经过二十余年的研发、实践、创新，基于和中科院心理研究院的合作，金色雨林积累了庞大的数据库。其检测报告与专业妇幼医院的评测数据一致。根据全国统一的大数据模板，金色雨林可以有针对性的根据孩子的不同年龄，制定不同难度的训练课程。同时每个定制课程也是动态更新的，学习过程中，孩子的能力提升了，金色雨林的中央备课系统也能同步匹配每一节课的内容。

除了感统综合训练，金色雨林的综合学习力课程还包括认知力课程和情感力课程。金色雨林的基础课程贯穿孩子学习所需的：专注力、记忆力、数学思维能力、阅读理解能力、表达能力等方面。，能够有效提高孩子的综合学习能力。

2019年,金色雨林推出了OMO教学模式,通过线上线下融合的教学方式,让教学模式更适合互联网时代的学习方式。在全新的OMO教学模式中,运动力和认知力课程将提供线上线下体验式训练,以及真实的交互场景学习模式,给予认知力课程以更符合现代科技发展的“智适应”线上授课方式。引入人工智能和大数据分析的OMO模式,实现了中央系统评测、中央系统备课,为每一个年龄段的孩子设定更为精准的训练目标,提升了个性化教育的准确度,让学习力培养更为高效。据了解,金色雨林的OMO模式目前已经开始面向全国推广。

金色雨林的专家再次提醒广大家长，感觉统合训练宜早不宜迟——感觉统合失调问题，是不会随着孩子年龄的增长而自然消失的，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正：3岁以前，是儿童感统训练的基础阶段，通过感统训练，可以帮助孩子度过此阶段的各个敏感期；3-6岁，是感统训练关键的黄金期，通过有针对性的训练，可以提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长；如果年龄达到6-12岁，那么其实孩子已经错过了感统训练的好阶段，那么就需要更大力度、更长时间的训练，才能改善孩子的感统失调；而一旦孩子超过12岁，依旧存在感统能力失调的问题，那么也许将终身难以改变，从而对孩子一生的学习造成不良影响。

如果家长现在还不确定孩子是否感统失调，那么还是要尽快选择正规的妇幼保健机构，或者就近带孩子前往金色雨林的校区，对孩子进行专业的测评，如果存在问题，就要尽早进行有针对性的训练，科学的教育和训练，才是提高孩子学习能力，确保孩子健康快乐成长的关键。

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