不要以为是韩语老师，就一定会说韩语自学不了啦，必须跟老师学啦。。。

自学的人当然有很多，不过有学好的，也有学不好的。而且考虑到可投入的精力和时间，自然是有很多人不适合自学。而且如果所有人都能自己学，我也不会做了五年的网络教师，而且学生越来越多了……

而且，我也不觉得有老师教，就不需要“自学”了。再好的老师，也没法替学生背单词练语法，替学生听说读写，替学生去考试……还是需要自己学习！语言学习中，老师的作用，是辅助学生。

“自学韩语要特别注意哪些问题？会遇到哪些困难？”这是知乎网友提的问题，我就去答了一发，共享。

其实对于这个问题，我是拒绝的。因为如果是自学的学生，用的材料不一样，学习方法不一样，各人所认为的难点也不一样，遇到的问题肯定也不一样。所以没有一个通用的“秘籍”这样的东西。

好在我的学生里，有一大半人都有过自学的经历，然后又过来跟我上课学习的。非要整理的话，也能整理出那么十个八个的吧~（好忙……先说几个……）

1. 发音混乱

有些人并不追求发音多么的准确，听上去差不多像就行了，就不会觉得这是个问题。

但是大部分人开始学习的时候还是会很纠结的。网上的各种教程、材料都听过了，有那么几个音，就是不会发，甚至这些老师发的都不一样（比如ㅓ,ㅡ,ㄹ）。

之所以会这样，我觉得基本是归于两个原因。

1）老师发的音的确都不一样，因为他们学的时候也不一样。举个例子吧：就像으这个音，在朝鲜族和韩国的某些方言里，发音偏向于e，但尔音里面어比汉语拼音的e口型要大，发音位置要靠后。不要说网上的老师，就是实体的老师，也并不都是尔音。

2） 你的听觉骗了你。就是我常跟学生说的那句话：“你以为你以为的就是你以为的？”。

举个例子：ㄱ这个音。我见过的说法就是，放句发k，不在句发g。这是一种很简单的讲法，学生容易接受，但确实是错的。因为一个辅音不会有两种发音，辅音实际是发音器官的样式（这个要讲的话就比较麻烦了…先不说…）。ㄱ在韩语中是“松音”，在中文里没有完全相同的音。ㄱ在发的时候，是介于k和g之间的一个音，不能像k一样喷气，也不能像g一样把音发的那么实。但的确，当松音位于句的时候，由于一些老师也懒得解释的原理，会有略多的气流送出来，导致学生听上去，就有了“放句发k，不在句发g”这样的听觉错误。对于这种音，我目前听到的，感觉简洁的说法是

“开头辅音半送气”。

怎么规避这个问题？其实方法就是模仿。

虽然我教课的时候，都会把每一个音的发音方法说的尽可能详细，怎么练，注意什么。但是发的标准好听的学生，几乎都是反复模仿练习的人，一步到位的很少。把自己的发音录下来，和教材里的去比对（。找出不一样的地方，再去模仿，再比对。

2. 学完发音之后，不知道该怎么学了。也就是被问烂的“学韩语有什么好方法吗”。

网上信息太多，也未必是件好事情，你可能今天想试试这个人的方法，明天又觉得另一个人的经验说的更好。其实也不用搞得那么麻烦，选一个教材，坚持学，坚持学，坚持学。在初级阶段，能把一两本教材学到毫无死角，每个单词都背过了，每个语法都知道怎么用，每个例句都能看着中文自己写出来，每个练习都知道为什么选这个，不选其它的。这个工作量就很大了，其他的，等学完了初级再说吧。

3. 为什么自己“听力不好”“阅读太慢”“单词记不住”“语法不会”“口语不好”？

书上的单词背了吗？例句都会了吗？课文都搞懂了吗？自己能复述课文吗？录音跟读了吗？模仿录音的语速语调了吗？练习做了吗？练习都搞懂了吗？有没有试着用语法自己造三个句子？

百分之九十以上的学生，肯定会给我一个“No”的回答。因为做了这一系列事情的学生，肯定没有时间，也觉得没有必要来问我这个问题。

以上这些都是比较笼统的问题，也是我这么敲敲键盘就能解答的。但实际上每个学生在学习的过程中，都会遇到一些很细碎的问题。如果语言那么容易自学，那现在肯定有一大把一大把的多语言人才了，但事实并非如此。大家在学习的过程中，都会遇到各种各样不同的问题，所以知乎上才一直都会有各种各样的提问。所以我讲的课虽然都录好了，但还是每天都很忙，要给学生纠音和答疑。