1.适当看教案

　　如果考官没有要求考生在试讲前将教案上交，在试讲的过程中，你可以适当拿起教案看，以便提醒自己试讲的内容。

　　但是不要一直在手里拿着，大家可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。

　　那我们该如何自然而然的偷瞄教案呢?

　　教给大家两个小技巧：

　　1、如果是语文或者英语老师，可以在领读课文时偷偷瞄一眼教案

　　2、如果是其它学科的老师，可以通过提问的方式偷瞄，接下来讲课也会比较自然流畅

　　2.要尽快切入主题

　　试讲要尽快切入主题，讲解重点，也就是说导入不要过长，无关重点的内容尽量少讲或不讲。

　　试讲时，可先深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词。

　　为大家介绍几个快速而不失趣味性的导入方式：

　　1、歌曲导入：通过与课程相关的音乐来引出需要学习的概念，音乐是比较富有感染力的艺术手段，能轻易调动课堂的氛围，激发学生的学习情绪，又能使学生提前进入学习状态。

　　2、设疑导入：对于某个学生还没有透彻理解知识设置障碍，让学生掉入事先设计好的“陷阱”中，使他们的回答自相矛盾，来引出新课的教学。

　　3、事例导入：举一个学生们都熟悉的或者与生活相关的事例来导入，比如“小朋友们去过动物园吗?你们都喜欢什么动物呢?”

　　4、活动导入：通过设计游戏、活动来激发学生的学习兴趣，达到活跃气氛，进入学习环境的目的。

　　3.注意和“学生”互动

　　试讲是一场“表演”，需要模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要当他们不存在。把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要经常跟你的“学生们”互动，叫他们站起来回答问题，要让考官相信，你就是在给学生们讲课。

　　大家一定要注意，不要提问考官!也不可以自己模仿学生进行回答。

　　小伙伴们可以在邀请同学作答后，以：“这位同学说/觉得****”的形式来自然地给出答案即可。