三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

　　四岁孩子精力非常充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。

　　四岁孩子非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家。

　　四岁孩子这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么?怎么会这样?为什么呢?妈妈。”对四岁孩子来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。对孩子这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。

　　对四岁幼儿的教育和引导，家庭教育必须注意以下列几点：

　　1、培养良好生活习惯的关键期。通过吃喝拉撒睡生活环节的点滴训练养成初步自我管理能力。

　　2、家长要有耐心，爱心耐心宽大为怀，给孩子宽松的环境，充分发展孩子语言和思维能力。

　　认识到孩子在家庭内外的行为表现的差异，当孩子在面对陌生环境有不同表现时要多鼓励。话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?”这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

　　孩子说粗话时及时引导。儿童是不断在学习新词汇的，只要大人使用正确的语言方法，粗说话的新鲜感很容易消失。

　　那么4岁感统训练的方法有哪些

　　踢滚动的球

　　训练要求：让孩子边跑边踢滚到他脚下的中型或小型球。

　　训练目的：锻炼动作及方向感。

　　难度设置：初始阶段，用中型球熟练好技巧后，用小型球练习;

　　熟练阶段，让训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球;

　　随机辅助：必要时可给予适当的身体帮助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶着他的身体，一手推动他的右脚。

　　金鸡独立

　　训练要求：一只脚站立，另一直脚抬起，保持原地不动15~20秒。

　　训练目的：单脚站立有助于平衡感及前庭平衡。

　　难度设置：初始阶段：先让孩子左右手平举，挺直身体，目视前方站稳;

　　熟练阶段：一只脚站立，另一只脚抬起，上身保持不动，保持原地不动坚持15~20秒。

　　随机辅助：金鸡独立可以与孩子比赛看谁在20秒的过程中能不晃动。

　　双手托球走

　　训练要求：让儿童两手侧平举，掌心向上，两手各托一小皮球沿直线路线行走。

　　训练目的：身体的控制能力和平衡能力。

　　难度设置: 初始阶段，开始时可先不让孩子拿球，徒手走;

　　熟练阶段，孩子的技能掌握后，让其尝试持琺并且脚尖跟着脚跟行走。

　　随机辅助：不能单独完成的孩子家长可跟在其身后，给予身体指导。