今天，我跟大家分享一下我做电视节目主持人当中的一些感受和我在青少儿播音主持专业培训考级工作中的一些经验。

       我从一个专业的主持人转型成为了一名青少儿播音主持专业培训的老师、师，常常在思索怎样跟孩子交流这一问题，我觉得这对在座的各位将来应该是非常有用的。

       大家都知道，昨天的我是中央电视台一名主持人。现在我还清楚地记得我到现场采访的期节目。当时《东方时空·生活空间》有一句很响亮的口号，叫作“讲述老百姓自己的故事”。这是我们栏目的标志性口号，传遍了大街小巷。我们做的是老百姓的节目，跟老百姓的生活息息相关，真正地为老百姓讲话，所以我们这个节目得到了大家的认可，受到了好评。在当时的情况下，怎样才能办出我们节目的特色呢？是：走进采访对象的生活当中去。我们出去采访的期节目，是一个WUJING小战士要退役了，他和他的军犬相处了四年，有很深的感情。当战士离开的时候，军犬对他依依不舍。采访的时候我们找到了这个点，觉得这个点应该是能够很精彩的。不出所料，这个节目播出后受到好评，并且获得了台里的季度金奖。

       当时《生活空间》有个周末特别节目叫《中国奇绝大观》，专门采访那些进入吉尼斯世界记录的一些奇人奇事。记得我们曾经到四川绵阳采访过一个人，这个人身体可以导电，很神奇；我们曾经到贵州采访一个人，他可以在火上和刀上行走，等等。我很庆幸的是，十年的时间，我走遍了祖国的山山水水、大江南北，见证了很多奇人奇事，也收获了很多做电视节目方面的经验。

       在做了十多年的电视节目后，因为个人的原因，我转行了。今天的我，是一名青少儿播音主持专业培训的教师。我是在几年前接受朋友的邀请，开始从事这项工作的。在经过了一年多的教学实践后，我总觉得自己的教学效果不能让人满意。让我感到苦恼的是，我有专业知识，但跟孩子们交流却没有经验，课堂教学的效果不是我预想的那么好;那些幼儿老师跟孩子上课的时候能够吸引住孩子，笼络住孩子，但我却控制不住孩子。当时我实在是太痛苦了。由于没有经验，给孩子们讲的那些专业的东西远远超出了孩子所能接受的范围。这怎么办呀？哪里有让我学习怎样给孩子上课的地方？

       非常幸运，2013年，我来到清大世纪教育集团，参加了全国青少儿播音主持专业师资培训会，跟大家一样坐在底下听课。那次培训可以说是我人生的一大转折。

       首先，我学会了给孩子上课的一套方法，它和教成人的方法是完全不一样的，有很多独特的方式和技巧。

       其次，在这里我认识了很多朋友。我那期师资培训班的同行中有很多在青少儿播音主持培训方面做得很出色。从他们成功的经验中我总结出：只要有心，有热情，就能做好。

       后来我自己也成了全国青少儿播音主持专业委员会的一员，作为考官到全国各地主持青少儿播音主持，也收获了很多的东西。

       在从事青少儿播音主持专业培训的过程中，无数事例让我看到，孩子通过播音主持专业学习后，就是与其他的孩子不一样。就在前几天，我带着我们培训班的孩子参加了一个活动，这些孩子给了我非常大的惊喜。

       孩子们参加的是全国青少儿播音主持专业委员会与北京“金诺佳音”联合举办的“寻找动漫强音”活动。这是一次为“金诺佳音”声音库储存声音的选拔活动，选上的孩子将来有机会为动画片配音。活动过程中，我很明显地感觉到，学习播音主持时间越长的孩子声音越好。由于我们班的孩子学习播音主持时间比较长一些，参加录音时，现场的录音师不停地赞叹说：“这个孩子的声音真好”“这个孩子的感觉真好”。现场有一个导演也指着我们班的孩子说：“这帮孩子中有很多不错，我们将来肯定会用的。”看到孩子们突出的表现，我特别惊喜。陪孩子一起来的家长也特别高兴，因为他们看到了孩子参加播音主持培训后，学到了在学校里学不到的东西。

       家长们为什么要把孩子送来参加播音主持专业培训？这是我们每个从事青少儿播音主持专业培训的老师首先要了解的一个关键问题。

       说实在话，现在的孩子有钢琴、舞蹈、书法、围棋等等许多东西可以学，各种各样的艺术培训班五花八门，可家长为什么把孩子送到我们这里来呢？

       这是因为参加播音主持专业培训可以学习标准的口语发音，说好普通话，声情并茂地朗读文章；可以提高孩子的语言组织能力，使说出来的话更精彩；可以锻炼孩子的胆量，提高自信心；能够给孩子一个展示才华的平台，有机会参加各种活动；将来可以朝着播音主持专业方向发展。

既然家长把孩子送到我们这里来学习，那么我们就一定要给孩子专业的知识。下面就跟大家简单地谈一下“表达的技术性”“表达的艺术性”以及“倾听的重要性”这三方面的问题：

表达的技术性。

       首先要有规范的发音，要长期坚持口部操的练习，这样才能纠正孩子不正确的发音。

       其次要锻炼气息。气息锻炼要讲究方法，要适合孩子的年龄。

       再次要进行音量练习。让孩子把声音放出来，同时进行控制。可以把孩子分成两个队进行比赛，看谁的声音长、声音好，这样孩子在竞争中就不会感到枯燥；还可以用“数枣”的方法进行训练，看谁数得多。这样长期坚持下去，孩子说话的底气就足了。

表达的艺术性。

       一是要调动情感。当朗诵一篇作品的时候，首先得感动自己，情感是由内发出的，你必须知道如何表达才能去感动别人。我们教孩子也是这样的，小孩子很难做到这一点，但我们可以告诉他，快乐的东西就高兴地读，悲伤的东西就忧伤地读。无论是快乐的情绪，还是悲伤的、激昂的，先要感动自己，内在的情绪通过你的发声、你的情感表现出来的时候，别人才能很好地接受。感动自己才能感动别人，这是很重要的一点。

       二是要把握语调。什么是语调？语调是思想和情感的外观，要运用语调的力度、轻重缓急的变化让受众感受到节目的基调，或庄重、或亲和，或缓慢、或急促。

       三是要利用音色。所谓音色，是指人不同的说话声音。每个人都有不同于他人的音色，或低沉、或高亢、或空灵、或沙哑。音色关键是要贴切，真听、真看、真想、真感受，用声音塑造角色。播音主持人就是用声音塑造角色的人。当你拿到一篇稿子的时候，脑子里要有一个画面、一个场景，要根据画面、场景来处理自己的声音。在用声音塑造童话、寓言角色方面，首先要把人物了解清楚，再就是脑子里要有一个景象，一定要根据人物和场景来塑造声音、塑造角色。

倾听的重要性。

       孩子是纯真的，他有什么想法，都会跟老师说。跟孩子交流，必须听懂他的语言。怎样才能很好地与孩子交流呢？

       比如我上课，首先要很快记住他们的名字。孩子小，跟他交流，你成为他的朋友，他就跟你特别亲。跟孩子交流，就要把孩子想要说的话调动出来。怎样让孩子跟你心贴心？这需要技巧。再一个就是要了解孩子的诉求，就是通过认真地倾听来了解孩子的真实想法，从而跟孩子有效地交流。

       给这么小的孩子上课，对于我来说是一个全新的领域。三年前我接触到了青少儿播音主持，这对我来说也是一个新领域。但是现在，我在这里找到了乐趣。你的专业知识能够在这些孩子的身上传授下去，这是我感到欣慰的。再一个，能够跟童真的孩子交流，给了我一个很广阔的天地。我非常庆幸能够进入这个体系当中，所以我觉得收获满满。

       最后我想说的是，当一个主持人，形象并不重要。只要你有足够的才华，有丰富的积累，一样能成为的节目主持人。希望在座的各位能为我们的明天培养出更多更的节目主持人！

（本文根据作者在全国青少儿播音主持师资培训会上的讲座视频整理，发表于《语言文字报》第899期第7版。）