一、正确认识选择题

　　在笔者授课过程中，当问到考生喜欢做哪一类题型时，很多“无知”的考生都会回答选择题。笔者也发现，很多*的考生在做到雅思听力选择题的时候，都有些掉以轻心，原因是从小到大，*的听力题型基本都是选择题，因此对于他们来说，总感觉选择题反而有一种莫名的熟悉感。然而在一个西方的语言中，听力选择题与国内的选择题难度相差甚远。所谓“知己知彼，百战不殆”，考生需要先正视选择题的难度，才能更好地攻克它。而选择题的难度体现如下：

　　首先，听力选择题审题量大。不同于只需要审所在句的填空题，选择题*大的特点在于审题过程中，既需要阅读题干的部分，也需要阅读选项部分。在雅思听力考试中，又分为单选和多选。单选通常是3选1，多选的话可能分为5选2、7选3、甚至7选2。如此一来，考生在审题的时候，要审4-8个小分句，由此对题目的理解。而在目前的雅思考试中，经常会出现一整个section甚至是两个section全部是选择题的情况，这就意味着考生在规定的审题时间内，需要阅读大量的题目及选项，对于阅读速度不够快的学生，这是相当大的一个挑战。

　　其次，选择题中存在大量的“同义替换”。在整个雅思听力考试中，让广大考生比较头痛的地方就在于不管什么题型，关键词经常都会被同义替换掉，从而导致因关键词把握不住而漏听。而在选择题中，这种恼人的情况更甚，是因为除了题干在听的过程中会被换掉，连正确选项通常都会被同义替换掉。如剑桥雅思4中Test 3 Section 2(以下统一简称为C4T3S2结构)中的16题：

　　16. The speaker says international students at UK universities will be

　　A. offered accommodation with local families

　　B. given special help by their lecturers

　　C. expected to work independently

　　听力原文为：At a UK university---- as I’m sure you know ---- you will be in an environment where independent learning is the norm, which takes most students a while to adjust to...

　　正确：C

　　如例所示，原文中并没有和选项里面一模一样的句子，但是下划线的部分可以看出来和C选项所讲意思一致，为原文的同义转述。如果考生对于一些表达的同义词转换不够熟悉，或者在考试过程中走神漏听了，那么很容易错过正确。

　　二、用技巧攻克选择题

　　讲了这么多选择题“可怕”的方面，我们现在来看一下选择题“纸老虎”的一面。雅思考试的一大好处在于，不管难度怎么*升，题型出现了如何的变化，它的“套路”还是会很明显的，毕竟雅思考试是基于真实的生活场景孕育而生的，因此，在考试题目中，我们多多少少的可以看出来一些规律。下面，笔者就带大家来看一下在解决雅思听力选择题时可以用到的一些实用的原则。

　　1. 客观事实原则

　　顾名思义，客观事实原则指的就是正确选项是符合客观事实规律的，而非让人一眼看过去就觉得违背常理。在一些选项中，如果考生发现了某选项极其不符合客观真理或者常识，在审题过程中，可以先将其排除。如C4T3S4中的Question 40：

　　Which TWO security measures have been requested?

　　A. closed-circuit TV

　　B. show Union Card on entering the building

　　C. show Union Card when asked

　　D. spot searches of bags

　　E. Permanent Security Office on site

　　在审题过程中，我们会发现，题目中问的是要在学生会大楼设置安保措施，而A-E五个选项浏览过去我们会发现，大部分的要求其实都是合理的，但是选项中的D选项的意思是设置搜包点。稍微有些法律常识的考生都应该会知道，无缘无故搜包是侵犯个人隐私权的，而学生要进入校园中的某座楼时，也不至于大动干戈每次都要搜包，因此D选项不太符合常识，在审题过程中，考生是可以将其排除掉的。

　　而在一些情况下，如果考生在审选项时，发现题干和其中某个选项合在一起是比较符合客观规律时，考生可以在预测阶段先认定它为正确选项。或者，如果考生在听力过程中比较匆忙，但是记住了其中的几个关键词，选了其中一个选项，但是在检查的过程中，发现选项与客观规律不符，可以放心大胆地将其改为更为符合客观规律的一个选项。例如C4T4S4的题目为Sharks in Australia, 考生在审题时可能会一时忽视了题目中的Australia。而第38题的题目为：

　　38. Most sharks are caught in

　　A. spring

　　B. summer

　　C. winter

　　听力原文为：The majority of sharks are caught during the warmest months, from November to February...

　　正确：B

　　在笔者授课的过程中发现，大多数的考生是可以抓到听力原文中的from November to February这个月份的，但是，有过半的考生会将选成C. winter。究其原因，不外乎是因为听的时候没有很多时间考虑，大部分人还是听到11月到2月*个反应就是北半球的冬天，而忽视了背景是澳大利亚。但是，如果考生在检查或者誊写的时候能够反应过来澳大利亚的11月份是夏天的开始，这个时候是完全可以把改成B的，因为这是符合客观事实的。

　　因此，笔者建议考生，在审题过程中，可以尝试着去看一下选项中有无符合大家认知规律的客观真理，哪怕没有办法把直接选出来，也可以在一定程度上帮大家缩小选项范围。

　　2. *性原则

　　*性的原则在听力选择题中也是相当好用的一个规则，尤其是在选择题目较多时，它可以帮助考生缩小选项范围，节省考生审题时间。它指的是如果考生在选项中发现一些表示*意义的词(如must，all，no，only等)的话，那么此选项基本上是可以排除的。其依据是，既然雅思考试是基于现实生活场景的，它里面的内容通常也和我们日常说话的习惯是相似的，而正常情况下，我们说话也都会留有一些余地，不会事事*。我们看一下下题：

　　What TWO disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?

　　A. The data is sometimes invalid.

　　B. Too few people may respond.

　　C. It is less likely to reveal the unexpected.

　　D. It can only be used with literate population.

　　E. There is a delay between the distribution and return of questionnaires.

　　(C4T2S3)

　　在上题的D选项中，它表达的意思是问卷调查只能在受过教育的人群中使用。事实真的是这样吗?不知道大家有没有发现，通常情况下，*性原则是可以和客观事实原则一起使用的，因为如果出现了表示*意义的词的时候，大多数情况下，那句话所表达的意思也会与客观规律或者常识相背离。就如上题，如果某些调查问卷是针对于七八十岁受教育水平率相对较低的年龄层，那调查人员要怎么办呢?难道要放弃这个调查项目吗?一定是否定的。就算调查对象不识字，调查人员也是可以读给对方听，然后在收到对方回答之后帮对方填写的。因此D选项在审题过程中就是可以排除的。由此可见，考生在预测阶段，可以利用此原则进行排除。

　　3. 主题一致原则

　　此原则指的是如果在三个选项中，考生发现其中两个选项讲的是同一方向，而另一个选项所讲内容与其他两选项无任何关系的时候，那么同方向的两个选项一定会二选一，同时排除那个*独特的选项。

　　这个原则单独看的时候只是可以帮考生排除干扰项，和上述两个原则一样。然而，如果将此原则与*性原则相结合，那么考生是可以直接将正确选出来的。其用法为：考生在排除了与其他两选项主题不一致的那个选项之后，再去看一下剩余的两个选项有没有哪一个是含有表示*意义