            培训首页
             > 
            国际高中新闻
             > 
            双减后，我们又该追寻怎样的教育？
        

双减后，我们又该追寻怎样的教育？

来源：

上海渊学通教育

发表于：2021-10-28 08:50:39 228次浏览

相关标签：国际高中培训上海国际高中培训

近年来，教育相关政策是一个接一个，你以为、新中考已经是极限了，但是7月底“双减”政策的下发，你发觉这只是个开始！一时间，教培坍塌，学校压力骤增，鸡血家长迷茫。
不禁让人感叹，在上海当家长也太难了吧！
也不禁让人思考，双减前，为了一个好大学，教育更多的偏向应试，那双减后，我们又该追寻怎样的教育？

双减下的体制内 VS 体制外

体制内面对双减

其实，双减更深的含义，是要提高学校教育质量，通过优质的课堂可以调动孩子的积极性，能动性，但优质的资源只为一部分人所享有，成绩优异、有自觉性的孩子也就只有一小撮，自然在近端时间频频爆发矛盾。
比如新学期刚开学，上海浦东“公办牛校”的明珠小学就被举报，“智慧”教材是明珠有名的两本教材，对于明珠在上海滩的江湖地位起着至关重要的作用，现因家长举报，已经退出课堂。

无独有偶，近建西因为和月考，又被本校的家长举报。举报者高举“双减”大旗，要求取缔月考与阶梯班。这封信遭一位高年级家长回怼：建西中学“阶梯班”并没有违反双减政策，且不认可不分班不月考的快乐学习。

无论是支持还是反对的家长，都是为了自家孩子，都是从自己的实际出发，如何分对错？
国际化学校面对双减

双减后，教育更多的回到了教育本身，促进孩子的发展，而非是通过外在力量鞭策学习。

校外培训被禁止后，学校和家庭都面临着巨大的挑战，对于学校的课程教育、课后服务、家校沟通、课后作业都提出了新要求，一旦学校哪个环节出错，就需要家庭及时补位。

那培养具有国际化视野和全球竞争力的国际化人才，正是国际化学校的使命；丰富的活动，各种项目制的学习，调动孩子的主观能动性，让孩子得到的发展是国际化学校的优势。

比如双语戏剧课、STEAM课程、音乐大师课、项目制学习等等，这些在国际化学校的课堂上随处可见。

如赫德的英语戏剧课，通过戏剧这个“观察外部世界的透镜”，让学生能亲身体验到知识的乐趣，能在一个个具身学习的真实情境，实现潜能与素质的开发。

赫德戏剧社作品

而这些都是学校支撑孩子们形成强有力的内驱力的核心。

想了解的家长可以戳视频↓

国际择校圈，

上海“双减”政策正式落地，对国际学校有什么影响？国际学校会是一个更优选吗？#双减#国际学校#教育

视频号

新中考变局下，国际化学校的赛道愈发拥挤了

新中考“55分流”

从2022年开始，自招名额、零志愿将大大减少，实施“全覆盖”名额分配到校，未来绝大部分学生都只能通过“裸考”才能进入理想的高中，中考压力又一次增加。

且中职和普高的招生比例需要达到5:5，也就是所谓的中考“分流”政策，一半的同学无缘高中，只能去职高、技校，这也是“双减”的根本矛盾。
双减后，家长可能只有到了中考的时候，才能知道自己孩子的水平究竟如何，中考就像开盲盒：普高？职高？或是技校？这无疑让很多家长无法接受。
于是很多屹立在体制内的家长，开始眺望围墙外的生活，将体制外作为一条可选择的退路。

国际化学校，打破初升高焦虑

国际高中因为面向的是海外，将来会出国读书，所以除21所外，均不需提供中考成绩，只需通过学校的自主招生考试即可入读。因此，国内优质的国际化学校成为越来越多学生的黄金跳板。

且每年上海国际高中的数据也极为给力，以2021年为例：

平和双语，2枚藤校，158枚TOP30offer，75%的TOP30录取率。

星河湾，近80%同学收获TOP30的英美大学录取，收获TOP50的大学录取。

WLSA上海，国内个“哈耶普斯麻”大满贯民办校，全美TOP30大学录取人数占比高达40%，TOP50占比90%。

领科上海，14枚牛剑，位居全国第二，175份G5大学录取offer。

所以，从择校需求出发，双减后，未来对于优质国际高中需求一定会更加旺盛。

而对于无缘普高的50%的普娃来说，若进入国际化学校，配合学校老师的规划，付出努力，就有极大的概率冲击top100的大学，但像国内的985在世界大学前100中，也只有为数不多的几所上榜。

一边是即使拼尽全力，也只有50%的普高率；另一边则是英美澳加任意选择，如何选择一目了然。

文中图片素材来源网络，如有侵权请联系删除

双减后，我们又该追寻怎样的教育？原创内容，请点击 上海国际高中培训