1、怎么补语法？

（1）基础阶段“搭框架”，建立语法体系。考研语法和我们中学阶段学习的内容并没有什么不同，需要掌握三大板块。

，常规句式：

①简单句（5大基本句型：主+谓；主+谓+宾；主+谓+宾+宾补；主+谓+间宾+直宾；主+系+表）；

②并列句；

③复合句（名词性从句——主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句；形容词性从句——即定语从句，分为限定性定语从句和非限定性定语从句；副词性从句——即状语从句，包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、目的状语从句、原因状语从句、结果状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句。

第二，特殊句式：

①倒装句；

②there be句型；

③强调句。

第三，句子的语气：

①陈述语气；②祈使语气；③虚拟语气。

你可以用中学阶段的语法书，或《考研真相（基础研读版）》的语法板块和《考研真相》/《考研圣经》的视频赠课“0基础语法课”来帮助自己建立语法体系。

（2）“补盲点”，扫清理解障碍。在做的时候，难免会遇到一些之前没有复习到的语法知识点。有些知识点可以通过联系语境进行理解，不必纠结它的概念和意义；如果对文章理解造成了障碍，可以通过在线搜索进行学习。注意，补语法是为了帮助我们准确理解文章、规范语言表达，不要本末倒置，为了学语法而学语法。

特别说明：如果自己对于上文提到的语法体系“三大板块”比较熟悉，可以跳过该阶段，或只复习自己遗忘的部分，直接在做的过程中补盲点。

2、怎么攻克长难句？

（1）基础阶段“学方法”。长难句的突破点是“把长句变短，把难句变简单”，也就是“找主干”。所有的句子，都可以通过3步找到主干：步，删从句（找到从句标志词，删掉从句）；第二步，删修饰成分（删掉非谓语动词和其他形式的定语和状语等）；第三步，删的谓语动词（从句标志词省略时，就会出现这种情况）。删掉这三部分之后，剩下很短的内容就是句子的主干——找到主干，也就知道了句子的核心意思是什么；之后再通过“理修饰”和“看标点”，进一步获知句子的完整意思。这个方法看起来有些抽象，但真正学习和操作起来其实并没有那么难。你可以通过《考研真相（基础研读版）》和《考研真相》/《考研圣经》视频赠课学习，也可以通过《长难句闪过》深入学习。

（2）做时“巧练习”。任何方法都需要通过练习才能真正掌握，而练习方法的佳途径就是做（或者是精研）。练习也是一个循序渐进的过程，因此建议大家分两步走：①前期不熟时，做完后再练习“3步长难句”——也就是在精研的时候，遇到看不懂的长难句，先“删从句，删修饰，删的谓语动词”，找到主干之后，再对照《考研真相》的“逐句精解册”，看自己分析的有没有错误；②后期熟练后，边做边运用“3步长难句”——不是每个句子都要这么分析，而是当你找到某个试题的原文出处（也就是解题线索），恰好又看不懂这个句子时，再试着用3步法找到句子主干，帮助自己准确理解文章，从而判断哪个选项才是正确。

特别说明：我们做题的主要目的还是在于自我检测，所以要严格卡好时间，不能在做题的过程中花太多精力去分析每一个长难句。但是在精研时，一定要想办法扫清每一个阅读障碍，对于看不懂的所有长难句，都要一句一句分析。另外，在复习的过程中，一定要勤动手、勤思考，而不是直接看书上的（无论是分析长难句，还是分析试题）。否则，书上的知识永远只是书上的知识，而不是我们大脑已经掌握的内容。

2、专项训练采用什么顺序？

（1）先复习分值更大的题型。考研英语一分值：阅读（40分）>作文（30分）>完形（10分）=新题型（10分）=翻译（10分）；考研英语二分值：阅读（40分）>作文（25分）>翻译（15分）>完形（10分）=新题型（10分）。

（2）先复习更易的题型。考研英语一容易度：阅读>新题型>作文>翻译>完形；考研英语二容易度：阅读>新题型>翻译>作文>完形（容易度是综合“难易程度”和“空间”做出的判断）。

（3）先复习比较基础的题型。这里的“基础”，指的是可以为后续复习提供帮助的题型。举个例子，在复习完形、阅读、新题型这几个选择题时，如果你能做到真正意义上的“精读文章”（不只是分析试题，而是逐词逐句扫清文章中的词汇障碍和语法障碍），其实也是在给翻译和写作做积累，能够在一定程度上提升翻译和写作能力。

综合以上几大要素，建议大家按照“阅读—新题型—作文—翻译—完形”的顺序进行专项训练（具体可结合自身情况进行调整，比如把完形提到作文前面——但阅读一定要先开始复习；而作文难度较大，需要付出更多时间和精力，不建议太晚）。

特别说明：考研英语试卷的先后顺序是“完形—阅读—新题型—翻译—写作”，但我们复习时，以及在考场上答题时不必遵循这个顺序，而应判断怎么做更能帮助我们获得更多分数。凡事没有标准，一切以价值和结果为导向，思考适合自己的方案。

3、阅读主要考查什么？

（1）大纲原文：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的四篇（总长度约为1600词）文章的内容。（因为英语一与英语二传统阅读区别并不是很大，故此处只摘录英语一大纲。）

（2）大纲解读：大纲看似给出了七八个考点，但实际上它们都有一个核心，那就是“原文”，也就是上面提到的四篇总长约1600词左右的阅读文章。区别在于，有的试题是看原句就能找出，有的试题需要结合上下文才能找出，有的试题则需要读懂全文才能找到。所以核心的核心在于，要真真正正读懂文章。

特别说明：这里说的阅读指的是传统阅读，实际上在英语一中，阅读理解总共包含三大部分：Part A（传统阅读），Part B（新题型），Part C（翻译）；在英语二中，阅读理解总共包含两大部分：Part A（传统阅读）和Part B（新题型），翻译试题单独拎出去作为另一大题型。

4、阅读复习的先后顺序是什么？

（1）做。在规定的时间内进行测试：一开始尽量控制自己在20分钟之内做完1篇阅读，慢慢训练自己在15分钟之内做完1篇阅读。

（2）精读文章。扫清词汇和语法障碍，真正读懂每个句子；梳理句子和段落关系，理清行文思路，寻找文章主旨。

（3）再做。读懂文章之后，再做一遍试题，看有没有哪个试题和之前选择不一样。

（4）核对。对照，看哪个试题是遍就做对了，哪个试题是遍做错了、但第二遍做对的（这类试题做错原因在于没有真正读懂文章），哪个试题是做了两遍都没有做对的（这类试题做错原因在于自己思路与老师有差异）。

（5）查看解析。重点关注两次都做错的试题，将自己的思维和人的思维调至同频。

（6）总结重点。把重难点词汇、长难句和两次都做错的试题及人思路标记出来，或摘抄到笔记本上，以便后续有针对性地集中复习。

特别说明：一般情况下，只要真正读懂了文章和题干，就不会做不对试题。只有极少数的试题具有较强的迷惑性。所以，核心的核心，还是要扫清阅读障碍，真正读懂文章；对于迷惑性强的题目，一定要摆脱个人认知、文化差异、生活常识的影响，站在原文和人的思路上审视自己做错的原因。