教案应该是头脑中教学思维在纸面上的体现，而不是用纸质的教案来支配教学流程。在教资面试时，教案一般都不会要求上交，但过度依赖教案，在讲授时频繁看教案，也是会大大影响分数的。当然，由于紧张或者其他原因，可能偶尔会忘了接下来要进行什么活动，这个时候，偷偷看看那一眼教案也是可以的。如果是语文或者英语老师，可以在领读课文时偷偷瞄一眼教案，如果是其它学科的老师，可以通过提问的方式偷瞄，接下来讲课也会比较自然流畅。

试讲的时间是有限的，如果导入时间过长，必然会影响试题重点内容的讲授。在假设有多媒体的时候，可以尽量假定使用的是视频、音乐、图片等形式，这个时候只需要停顿两三秒就可以默认为已经完成放映，然后直接串联重点就可以啦。

试讲是一场“表演”，需要模拟日常上课的场景。虽然在试讲时，台下坐着的都是考官，但是当我们开始试讲的一刻起，要当他们不存在。把考场，想象成教室，屋子里坐满了学生，你需要经常跟你的“学生们”互动，叫他们站起来回答问题，要让考官相信，你就是在给学生们讲课。

大家一定要注意，不要提问考官！也不可以自己模仿学生进行回答。

小伙伴们可以在邀请同学作答后，以：“这位同学说/觉得****”的形式来自然地给出答案即可。

基本上抽完题目之后，试题上都会有试讲的重点。这个时候大家就要明白，你的整个试讲，80%以上的内容是为这个重点服务的，其他的只需要在结构完整的情况下轻轻带过就可以啦。

有的老师可能会问，题目规定的重点是有一定基础以后才能讲解的，那怎么略过呢？那这个时候，就可以假设这是第二节课了，基础知识比如语文的语句梳理、数学的概念讲解都已经在上一节课完成了，这时可以用回顾和上节课遗留问题的形式，把基础知识讲解一笔带过，顺理成章地进入重点。

重点才是得分关键！重点才是得分关键！重点才是得分关键！

板书是有分的！一个是字迹，一个是结构布局。

字迹的话，有书法基础的老师，就可以可以稍微展示一下啦，没有基础的话，就尽量以工整为主，一笔一划把字写好，注意，笔顺最好不要错了，尤其是语文老师。

结构的话尽量重点突出，然后依照自己的讲课逻辑逐步书写，尽量少修改，尽量清晰明了！

另外，在考官示意“考生可以离场”后，一定要记得擦黑板！

自信体现在声音和体态，真诚体现在对于课堂的态度。

声音尽量大一点，举止轻松自然，呈现出自己最好的状态。讲错了也不要紧，一定不要笑场或自行中断，可以采用提问或者其他形似巧妙纠正，要轻松自然的继续讲下去。

真诚一是体现在对待备课，当然这一点在试讲阶段可能比较难体现，可以积极运用自己所学让课堂轻松高效；二是体现在对于错误的态度，如果你突然出现笑场，躲又躲不了，只有面对现实，应立刻调整自己的表情，积极认错的态度真诚的展现出来，这样只要接下来你表现的自然、大方，还是容易让考官淡忘那小插曲的。

在考试之前尽量抛弃自己平时的口头禅，尤其是不文明语言，同时，尽量让自己多熟悉一些连接词，抛弃一直“然后”、时不时“呃”和长时间停顿。

语速问题也比较重要。

首先，语速过快的话，学生听不清，考官会觉得有压迫感，同时持续快速输出一旦因为遗忘或者紧张等因素打断的话，容易造成长时间的停顿，场面会十分突兀与尴尬。

语速过慢的话，就会讲不完，同时考官们会觉得听起来很疲惫，俗称听了打瞌睡。

适中的语速可以更好地把握课堂节奏，同时也可以给自己组织语言的时间，保证课堂效率。