无锡法语零基础培训
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适合人群：零起点的学员以及曾经接触过法语初级入门学习的学员。
课程特色：老师在授课当中辅以大量练习，包括让学员跟读等来纠正学员的发音。课堂上老师会渗透一些学习方法，既注重系统结合，突出重点，又注重实用，使学生能学到地道法语。为学员以后继续学习法语中以及参加TEF考试打下坚实的基础。 老师除了讲授法语，还会涉及法国的风土人情，基本习俗等，不仅是让你学会一种语言，还会让你了解一个的传统与习俗，不出国就可以领略异国风趣。
无锡欧风法语培训教法语学生提高学习注意力的心理训练方法
一、在课堂上把握心理因素提高注意力
课堂听教师授课是学生学校学习的基本方式，注意听讲，不仅能掌握好课堂知识，还能发展自己的认知能力。搞好课堂学习和提高注意力应做到以下几点。
1、法语教师要给学生心理提示。课前要帮助学生认识到这堂课的重要，因为法语生在中学阶段的法语课程学习的时间紧，任务重，与英语课程相比是没有以往经验可参照的。因此每节课内容都有它的重要意义，都有一部分新的知识要学生去掌握。这就要求教师要强调法语学习的重要性，并以此引起学生对课堂的兴趣和注意，他们就能专心听讲。
2、作为学生要认识到教师授课内容的重要性，要适应教师的讲课方式。一般小语种教师都具有多的经验和专业知识，有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力。作为学生，要常提醒自己，“要听好老师的讲课，向老师学习，不能错过学习的好机会！”
3、师生共同找寻学习时大脑兴奋点，提升课堂学习效率。学生应该有意追踪课堂内容和老师的思维活动。上课过程中要一边听讲，一边很快地思考。教师在课堂上应作较多的设问、提问，来激发学生的思维，这样会使学生的大脑处于兴奋状态，也就是使他们的注意力集中在讲解的内容上。
5、课堂上要善于分配心理注意力。课堂上不仅要听、看、想，而且还要记笔记，怎样合理地分配注意力，而不至于顾此失彼，也是很重要的。有经验的学生善于转移和分配注意，他听讲时还要地想想，当听到重点的内容或老师补充教科书上没有的材料就简要地记一下，以帮助课后复习和理解。如此分配注意于听、想、记上，以理解内容为重点，兼顾各方面，结果是大大提高了课堂学习的效果，还培养了良好的注意的转移和合理分配能力。
在法语学习中，学生全神贯注、集中注意力和合理分配好注意力，搞好课堂学习能够提高学习效果和提高学习成绩，反之通过课堂的学习也能培养学生培养良好的注意品质，从而促进注意力的发展。，两者是相辅相成、互为促进的。
二、法语阅读中训练自己的注意力
目前在高考中，法语试题的分值分配当中，阅读占比重大，所以培养良好的阅读习惯是非常重要的。
研究指出，注意力是集中还是涣散直接影响着阅读的效果。阅读的目的就是理解文章的内容实质，记住文章的思想主题，要做到这些，就必须集中注意力，特别是在深入思考书中所讲内容的深刻含义时，必须聚精会神，高度集中注意力。
阅读时，要想获得好的学习效果，就必须集中注意力，而且把阅读与训练注意力结合起来。例如有人在读书时，就经常在一些重要内容旁边加批注，特别批注等。也有的用划符号或用“！”、“？”以及“△”等作记号以引起注意。事先确定一个阅读范围，阅读时，只对重要和关键的部分给予集中的注意，天长日久，每读一遍文章时，你就会发现书上总有某一个重要的注意点会凸显出来。
三、集中注意力的心理训练法
根特是德国的哲学家，根特在读书时经常使用一种精神集中法。他的做法是，当他读书前，或者在书房里深思冥想问题时，他必定是透过窗户凝视着远方屋顶上的一个随风摆动的风向标箭头，他一边眼盯着风向的转动，一边下意识地沉浸于深深地思考之中。这种方法大大帮助了他，哲学中的许多理论就是这样思考出来的。这种方法好像没有什么奇特，我们这些读书人，也有这方面的经验，当两眼凝视着某一点时，一边对着视点出神，一边思考着所要解决的问题，或者思考已读过的内容，好像无形之中，注意力就集中在一起，促进了思考的深度。
这样的做法所以会产生如此好的效果，是有其心理学依据的。当人的双眼长时间地凝视在一点时，视野就会变得狭窄，那些容易吸引你并导致注意力分散的事物也就会进入眼帘，因此人的意识范围也随着变窄，从而使人达到注意力集中的心理境界。
法语课程学习亦是如此。当你一坐在书桌前，就习惯地把面前某一件东西作为注意的靶子，例如屋外的天线、树枝、电线杆，或书桌上的台灯开关、铅笔、台笔、自己的手指等。然后用双眼凝视着它，并经常做这种练习，一定会有好的作用。据说古时候练习射箭的人，将一个中间空的小铜钱挂在远处，经常远远注视它，分辨出铜币的空心，练到一定的时候，再练习注视高空中的飞鸟，极力分辨鸟的头和身子及其它部位，长期坚持训练，其结果不仅增强了视力，而且还增强了集中注意的能力。
四、如何克服上法语课时注意力分散的毛病
法语语言中有很多的语法是非常复杂的，难度要高于英语。主要体现在——词汇较更为丰富，词义也更，时态变化比较严格，且有很多单复数和阴阳性的配合，动词变为也比较复杂等方面。这也就决定了法语生上课学习时比学习英语的学生更容易分散注意力的现实。如何来克服学习法语时注意力的分散呢？
，心理暗示法。在上课或做作业时，你要不断对自己强化这两件事的重要性。“这堂课的内容很重要，注意听！”又如“这本书很有意思呀！我要好好读。”“独立完成作业是件愉快的事呀！我要出色地完成它。”由此能产生学习兴趣，引发注意力。
第二，及时心理纠正法。当你发现思想开小差时，立刻把它叫回来。利用个人意志的力量也能控制自己的注意力。有意识地控制自己的注意力，不许注意力涣散，开始有点困难，一旦养成习惯，反而感到集中精力干事或学习是件很愉快的事，当你有这种体会时，就说明你的注意力水平提高了。
第三，重点培养法。不管是听课，或者是作业，还是做别的什么事情，都要动脑子分析、综合和比较，通过思考区别出所学内容的重点和非重点，本质和现象。动脑子思考，不仅能把注意力吸引过来，而且一旦区别重要的与一般的内容，便能使认识得到加深，还会产生愉快地体验，使注意力稳定得更久。
第四，环境适应法。原苏联心理学家普拉托诺夫说：“要想使自己成为一个注意力很强的人，好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！”培养自己注意力的可靠途径就是，训练自己能在各式各样的环境条件下，专心学习或工作。一旦确定了要干的事，你就有计划有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影响和干扰。据说青少年时代为了锻炼自己的注意力，就常到繁华闹市去读书，而且能不受周围环境的影响。坚持无论读书学习，还是干事情，都把它们当作锻炼注意力的机会和场合，久而久之，良好的注意习惯就逐步形成了。
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