教师资格证：试讲 | 小学数学《分数的基本性质》
天一专升本
发表于：2022-03-31 15:41:55教资面试之试讲 教资面试从抽题之后，备考时间是这样分配的： 20分钟备课写教案+5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩 其中教案内容虽不作为面试考核依据，但它决定了你的试讲是否流畅，是教资试讲环节中取得的关键因素。所以，写出一篇优质的教案至关重要。
小学数学教师资格证试讲——
《分数的基本性质》
基本要求:
（1）教会学生理解和掌握分数的基本性质；
（2）要有课堂交互过程；
（3）设计10分钟的课堂。
答辩题目：
（1）为什么要学习分数的基本性质?
（2）如何探究分数的基本性质?
简案示范
一、教学目标
1.知识与能力:
理解和掌握分数的基本性质，会灵活运用分数的基本性质解题。
2.过程与方法:
经历动手操作，观察，猜想，归纳的过程，提升动手能力，归纳概括与逻辑推理的能力。
3.情感态度与价值观:
培养合作意识，在合作中体现团队精神，继续激发学生的数学学习兴趣。
二、教学重难点
1.重点:理解分数的基本性质。
2.难点:自主探索，归纳分数的基本性质的过程。
三、教学过程
环节一：情境导入
创设情境：熊妈妈按不同分法给三个孩子分三块巧克力，块平均分成两份，给老大一份;第二块平均分成四份，给老二两份;第三块平均分成八份，给老幺四份。
提出问题：哪个孩子分的巧克力更多呢?为什么?说明通过这个故事学习一个新知识，进而引出课题。
环节二:探索新知
教学示例1
1. 动手操作：拿3张同样的正方形纸片，分别对折一次，两次，三次，平均分成2份，4份，8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。
提问：你发现了什么？
板书：（1/2=2/4=4/8，为什么相等？）
2. 小组交流：观察它们的分子，分母各是按照什么规律变化的？
师生共同得出：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
提问：为什么0要除外？
小结：分子和分母如果都乘上0，则分数成为 ，而分数的分母不能为0；又因为0不能作除数，所以分数的分子和分母也不能同时除以0。
教学示例2：
出示题目。
学生独立完成，集体订正。
得出分数的基本性质与商不变的基本性质联系与区别，让学生更加深刻的理解掌握分数的基本性质。
环节三:应用新知
1.判断正误
2/10=2/10+2=2/5 ( )
3/18=3+3/18=1/18 ( )
4/10=4X0/10X0=0 ( )
2/10=2+2/10+2=4/12 ( )
2.把分数3/5和18/30化成分母是10而大小不变的分数。
环节四:小结
这节课我们学了哪些知识？分数的基本性质是怎样的？通过师生问答形式总结出本节课的主要知识点。
环节五:作业
必做：完成剩余课后习题；
选做：寻找生活中用分数表示的信息，下节课一起交流。
四、板书设计
答辩题目解析
1、为什么要学习分数的基本性质?
【参考】
在数与代数领域中，分数是很重要的一节，并且有许多的性质，分数的基本性质为后续学习分数的约分，通分奠定了基础，许多其他的的性质都是有基本性质出发而推导出来的。
以上是我全部的，谢谢考官。
2.如何探究分数的基本性质?
【参考】
在教学过程中，通过小组合作，让学生进行动手操作，观察，探究，归纳总结，最终得到分数的基本性质，在这个过程中提生的合作能力，观察能力，动手操作能力，培养了学生的注重观察，不断总结，不断思考的良好习惯。
以上是我全部的，谢谢考官。
教案必须写
教案在教师资格面试中没有明确要求占分，但是如果不写，首先在试讲的时候，没有可以参考的内容；其次会影响考官对你的印象。
教案简单写
教案不用写的特别详细，只要写清楚目标、重难点、教学过程、板书设计四个部分内容，简明扼要，逻辑清晰，体现教学思路即可。
教案有模板
多练是关键
在教资面试中，时间紧，步骤多，教案撰写须详略得当，而达到这个目标的关键只有多看、多思、多总结、多练手。
教师资格证：试讲 | 小学数学《分数的基本性质》 原创内容，请点击郑州专升本培训
热门课程
-
天一专升本双十一VIP全程班
询价
-
2025年美术生VIP全程
询价
-
25届暑期VIP全程
询价
-
25届秋季VIP全程（8月）
询价
-
25年秋季VIP全程（9月）
询价
