本次心理健康检查内容包含：学习焦虑、人际焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、 恐怖倾向、冲动倾向、抑郁情绪、生命安全等 10 个内容量表构成,学生作答 125 题，并在规定时间内完成。工作运用科学手段，筛查存在心理问题的学生，并针对班主任工作提出相应措施建议，结合学生实际开展心理健康辅导，适时对学生进行心理危机干预与帮助，从而引导学生养成乐观开朗、积极向上的心理品质。

     各班以班级为单位利用自主学习课、信息课的时间在计算机教室统一组织测试。在前期工作中，负责老师们根据施测方案，充分准备、精心组织，在信息老师的技术支持下导入学生基础数据，熟悉程序。测试前，认真向学生强调了测试要求和注意事项，并在老师们的引导下，有序地进行测试，根据近期心理状态认真选择符合自己状态的选项，确保学生能够顺利完成整个心理测试。

并且本次结果遵循保密原则，测试结果仅由专业部门保存。通过规范的活动，我校充分了解学生心理健康状况，建立学生心理健康档案，及时发现和解决学生存在的心理困惑，帮助他们更好地投入到接下来的学习和生活，同时也为学校学生心作的开展提供可靠依据。

学生完成心理后，我校负责心理健康工作的老师进一步对测试的结果进行分析处理，客观分析掌握学生的心理健康状态，启动心理辅导工作，为有需要的学生提供必要的心理辅导、咨询与危机干预服务。同时，根据结果反映出来的共性问题，将有针对性地开展心理健康教育工作，为学生平安健康成长筑起“心理防线”，提供心理服务保-障。此项活动现已成为心理健康教育的一项常规工作，并在实践中不断改进和创新。

心理健康对于未成年人健康成长的作用至关重要。如果学生长期缺乏有效的心理健康教育，容易导致心理问题，引发心理危机，进而影响其未来一生的发展。本次心理的开展，为学生和家长的心理状态提供客观、、科学性的评估，可帮助其进一步了解自身的心理健康状况。同时，唤醒学生和家长关注心理健康的意识，指导学生在学习和生活中调节心态，从而提高其生命质量，促进未成年人心理健康教育真正落到实处。

一直以来，北大博雅实验中学始终把学生的健康成长放在位，重视学生各方面和谐可持续发展。学校坚持以立德树人为核心，以社会主义核心价值观为主线，以教师队伍建设为保-障，以活动为载体，以课堂为主阵地，大力开展学生心理健康教育工作，为学生的个体发展保驾护航。

学校目前通过多种途径在校园中营造浓厚的心育氛围，之后，学校将继续强化学生心理健康教育工作，积极倡导将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程，进一步强化学校心理危机识别与干预工作。与此同时，密切联系家庭与社会共同实施心理健康教育，为学生的健康发展保驾护航。

本次心理健康测试活动在学校各级领导的高度重视下圆满顺利完成，同学们对自己的心理健康状况也有了一定的了解，并学会用科学的方法调适心理压力。这不仅有利于促进学生学习生活的心理健康状态，更有利于学生自身发展。对于特殊群体的掌握与关爱，今后学校会继续加强心理健康教育工作，完善相应机制，用“心”为全校师生保驾护航，助力师生健康成长。