EMBA/EDBA学生一般来说更看重的是学到能够帮助自己实践的有价值的理论知识和方法，往往会忽视毕业论文的写作。但是大家一定记住，学术评价是遵循“质量第一”原则的，没有合格的论文会影响毕业。所以，对于EMBA/EDBA学生来说，从一开始就要端正学习思想，把路子走正，把精力高度集中到提高学位论文的质量上来。 

人们通常认为，博士生和硕士生的一个重要区别即是，博士生基本上具备了自主选题的能力。其实对于硕士生来说，努力掌握自主选题的技能也颇有必要。因为，在确定学位论文题目的时候，导师通常会征求学生的意见，学生也还是有一定选择余地的。所以，不论博士生还是硕士生，选题均是学位论文写作中一个具有挑战性的问题。一般来说，学位论文选题可以分为两个层面：宏观为研究方向的选择，微观为研究问题的选择。

1、研究方向的选择，即是在某学科内关于研究领域的选择。每个学科都可以划分为许多研究领域。研究方向的选择是否恰当，对于学位论文的难易程度和质量高低，有相当大的制约作用。

一般来讲，研究方向的选择是基于个人的兴趣、知识基础、师承关系、研究条件、学术环境和社会需要等因素的综合考量。

2、研究问题的选择，即是选择论文所要研究的问题。这一选择，最根本的原则就是，选题一定要“汇聚到点上”，切忌“大而无当，浮泛不实”。“大而无当”是指题目过大。“浮泛不实”是指论文题目没有画龙点睛，凝聚到中心论题上。

总之，当我们说选题要“汇聚到点上”时，这个“点”应该达到一句话就可以说清楚、让人听后不仅能够明白无误，而且要意识到“对，这个问题是该解决了”！此外，这个“点”至少应具有以下几个特征：

①具有新意。什么问题具有新意？如上所述，就是别人没有研究过的，或者研究过了但没有研究透的，或者看似研究透了但是仍有分歧的，以及应该予以纠正、补充或需要重新审视的问题。

②具有可行性。所选的问题不能太难，应该选择那些所需客观条件或主观条件大致具备，通过竭尽全力有可能做出点成绩的问题。

③具有关键性。具有关键性的问题即是在学科发展中具有重要意义、能够引起同行广泛重视的问题。选细枝末节的问题，做那些内涵贫乏的文章，不仅未必省力，更为重要的是选题意义不大，难以产生影响。

那么，这样的点怎么去找呢？不存在捷径，还是得从读书、查资料入手。通过系统、全面地查找与自己研究目标相关的资料，摸清研究现状，发现问题，然后通过比较所发现的诸多问题，找出自己中意的“点”。

同学术论文一样，学位论文也以创造性为其生命线。缺乏创新、搞重复研究，有悖学术研究发展新知识的宗旨，浪费人力、物力，浪费读者的时间，是学术界所鄙薄、拒斥的。一般来说，学位论文的创新主要有三项指标，一是观点新、二是材料新、三是方法新。

1、观点新，“观点新”是核心。关于观点新，应该明确以下几点：

①基本观点应该在前人研究的基础上有所前进，发前人之所未发。

②观点新不是针对某个人或某群人而言的，而是针对在此之前所有同行的。

③观点新是内容上的、实质上的，而不是形式上的，旧观点换了个新说法仍然是旧观点。

2、材料新，即是论文中使用的是学界没有发现过的材料，或对于所研究主题从没有使用过的材料。

①新材料可以是文献上的，也可以是地下发掘出来的或田野调查得来的等。

②新材料可以是一宗，也可以是零星的，小到一件事、一件实物、一句话、一个词、一个字均可，也可以是一宗。

③新材料是相对于研究主题而言的，不一定是从未发现过的，只要在某个研究主题没有使用过的材料，原则上，都可以称为新材料。

3、方法新，是指论文使用了新的研究方法。新方法包括新创造的方法、首次从其他领域引进到所研究领域的方法，或者看问题所采取的新角度等。

硕士、博士生必须充分认识到，方法对于学术研究至关重要。可以说科学诞生的关键在方法，科学突破的关键在方法，科学发生效用的关键也在方法。

一般来说，研究方法有多种多样的分类方式，例如可以分为定性方法和定量方法，逻辑思维方法和创造性思维方法，也可以分为软件方法和硬件方法等。

方法创新还关涉采用新角度的问题。新角度有时表现为新理论、新框架。新角度实际上是研究的新路径，这也是一种方法创新。