小主持人培训-在线教学+趣味课堂,零基础可学！随着社会的发展和时代的进步新一代少年儿童对语言多样性的需求少儿口才培训机构如雨后春笋那么我们如何给孩子选择好的少儿口才班？如何选择老师？少年领1袖口才学校的老师给出以下建议：

一、挑选正规的培训机构

要挑选靠谱的培训学校，老师的技能是好的。好的培训机构一定会有整套的教学体制机制，从品牌的影响力，教材的出版，针对各年龄段同学教学内容的设计，教师的选拔和培训等各个方面综合能力去辨别。在考评教师的基本技能时，先需看教师的普通话水平是不是达标。在我国1家乡话较为重，地域话音较为重，尤其是一些小孩自小就被祖父、姥姥等长辈带大，普通话水平难以根据，因此，选教师时，先要确立目的，一定要先试听老师的课，看教师的普通话等级。

二、老师的教学方式

老师的教学方式。针对少年儿童口才的塑造，老师的教学方式是十分关键的。一个优1秀老师能够不断加强小朋友们授课的主动性，趣味性，课堂的互动方式，是否适合自家的孩子。

三、老师的教学技能

针对一名出色的口才培训老师而言，不但是要学普通话，会在网络上演出，也要看他的绕口令、主持人等口才工作能力。由于尽管如今父母送孩子上口才班，是以提升小孩的沟通协调能力为前提条件，但1假如能在口才方法、主持人等层面也获得一定的考试成绩，那么小孩未来的发展趋势，例如想从业广播节目、主持人等技术专业，也是非常好的一个中长期技能的规划和发展。

四、口才专业教材内容

巧妇难为无米之炊。教师再优1秀，假1如每天仅仅是教几个绕口令、读几首1唐诗、说几段小相声，开始时孩子在性格、吐字等方面会有进步，但久而久之就会陷入瓶颈，很难上升一个档次了。只有把基本功训练、表演、朗诵、主持、演讲这些课程由浅入深地设置好，让学员在不同的阶段学到不同的知识，取得不同的进步，始终处于口才的上升期，才是合理、科学、终身受益的。反之，假1如学了一年半载甚至更长时间，还是处于绕口令、唐诗、相声的水平，那就是课程设置或者教师水平出现问题了。

五、问口碑

孩子有没有进步、成长了多少，老师专业不专业、稳定不稳定、教得好不好、责任心强不强，学生家长清楚。久而久之，就形成一种口碑传播开来。当然，因为学员的基础不同、性格各异、努力程度也不一样，即便是同一个班次、同一个老师执教，也不可能保1证每个学生都取得完全一样的成绩，不可能赢得所有学生和家长的认可与赞许。所以，多询问，多了解，多比较，再做出相对理性的判定。

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