近一段时间以来，幼儿教师资格证成为了神州大地上一个炙手可热的名词。不仅仅是牙牙学语的幼儿们的父母，还包括绝大多数民办幼儿园的幼儿教师们，一时间，幼儿教师资格证成为了很多人趋之若鹜的“宝贝”。

无可厚非的来说，幼儿教师资格证确实是用来考核一名幼儿教师是否拥有丰富的保育教育知识、整体过硬的综合素质的一项重要“手段”，2012年下半年，温州某民办幼儿园教师颜某的“虐童照片”经过媒体披露之后，很多暂时未能取得幼儿教师资格证的民办幼儿园教师也在积极的准备考取教师资格证，而更多的幼儿家长们，也在为孩子选择幼儿园的同时，都忘不了询问一句：“你们幼儿园教师都有幼儿园教师资格证么？”

这不仅仅反映了通过“虐童照片”事件之后，全社会对于幼儿园教师上岗合格与否的关注，也从另一个侧面表明，幼儿教师资格证将是幼儿教师上岗必备的“葵花宝典”！而考取幼儿教师资格证的必要性也在一一显露出来：

1、考取幼儿教师资格证是对幼儿教师综合素质的考核

众所周知，幼儿教师主要面向的是幼儿园年龄段的孩子，主要集中在3-6岁，正处于对于周边世界的认知期与学习期。这个时段的学前教育对于孩子将来的对于世界和社会的感知能力和初步价值观、世界观的塑造都有着不可磨灭的作用。

幼儿教师拥有的综合素质能力对于其本身来说，不仅仅是一个灌输给幼儿的理论知识，更是对自身整体素质的一种查漏补缺。古人的“予人杯水，当有桶水”的理论依旧适用。3-6的幼儿对于世界正处于一个懵懂时期，其对于周边万物的渴求和好奇是无穷无尽的，而这也就要求幼儿教师们拥有丰富且充足的知识，能够满足幼儿们五花八门的问题与求知欲。而这对于幼儿教师本身也是一个给自己充电的过程。

2、考取幼儿教师资格证是对幼儿教师保教知识的审查

学前幼儿有着他们的特殊性，由此也就要求幼儿教师们拥有独特的教育教学方式。保教知识是目前大专、中专当中学前专业的必修科目，由此可见，针对幼儿的教育方式和方法都有着与中小学截然不同的概念。

从字面意义上来理解，“保教知识”前提是“保”，其次是“教”。不难理解，学前幼儿们处于低年龄阶段，其对于周边事物的危害性和对于意外的提前判断性不足，由此，对于幼儿的生活和保健知识以及在幼儿教学的主要环境—幼儿园当中的常见安全问题应该有充足的理论知识及实践能力，这不仅仅是对于幼儿的负责，更是对幼儿教师本身能力的一种检验。

幼儿在3-6岁之间，并不能采取与中小学相对应的教学方式，其主要应该使幼儿在“玩儿中学”，因此，制订针对不同年龄段幼儿游戏就是“教”的主要方式，一个合格的幼儿教师不应当只是知识的传授者，更应该是幼儿的“大朋友”和游戏的“组织者”，只有这样，才更为符合幼儿的心智发展历程。

幼儿教师资格证是目前的一个非常火热的“关键词”，笔者认为，无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，“持证上岗”将是大势所趋，因为幼儿家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上。那就让我们一起努力，让一批批“持证上岗”的合格教师们为寄托着千万个家庭的梦想的孩子们保驾护航吧！