造成青少年心态冷漠的原因有很多，其中重要的就是理想和信念的丧失。因为青少年学生跨入校园生活时，是充满激情的、追求知识的阶段。但在他们饱吸学校生活中的阳光雨露，领略社会的习习春风的同时，不可避免地要碰到来自各个方面的阴暗面，遇到一些令人百思不得其解的事。这时候，他们的心理、思想上便会发生冲突。有的青少年会想，所谓“美好信念”原来不过如此。有的则会认为“我算看清了”，热情就会逐步变冷淡。对待青少年存在的这种冷漠心态，关键在于教育者要帮助他们确立正确的人生观，善于地观察事物，从本质上去理解分析问题，把熄灭了的理想和信念重新点燃起来。社会、家庭、学校中存在着一些消极的东西，并不是我们放弃理想和信念的理由，恰恰相反，正因为存在各种各样的消极面，才会需要克服青少年学生的冷漠心态，现在要做的就是唤起他们的自尊，增强自信，促进青少年学生的自我转化。

首先，要教育学生正确地认识自己。不仅表现在能如实地看待自己的长处，也表现在能如实地看待自己的短处。每个人都有自己的长处和弱势。心态冷漠的青少年往往不能自重自爱，对自己的认识和能力发展估计有偏差，常用别人的优势来比自己的不足，自然相形见绌。不能因为自己在某方面存在缺陷就否定自己的全部，不但要能看到自己的不如人之处，也要看到自己的如人之处和过人之处，这才是正确的与人比较。许多事情别人能做到，自己经过努力，也一定能做到。

其次，要教育青少年正确地展现自己。如上所述，冷漠心态往往是由于屡受打击而对自己的能力产生的怀疑所致。因此，要这种怀疑，除了正确认识自己外，还要学会适当地展示自己的才华。心理学家表示具有自卑冷漠心理的人，不妨多做一些力所能及、把握较大的事情，也不要放弃争取成功的机会。因为任何成功都会增强人的自信，大的成功都累积于小的成功之中。换言之，要通过在小的成功之中展现自己以确立自信心，一步一步地克服青少年的自卑冷漠心理。

再次，要教育青少年能正确地补偿自己。人的心理与生理同样具有补偿能力。为了克服青少年学生自卑冷漠心理，可以采取以下两种积极的心理补偿：一是勤能补拙。知道自己在某些方面有缺陷，不背思想包袱，以大的决心和顽强的毅力去克服这些缺陷，这便是积极而有效的补偿。二是扬长避短。生活中“失之东隅，收之桑榆”的事实屡见不鲜。我们读达尔文、拜伦、培根的传记后，就不难发现，他们的品格和一生的辉煌成就，从某种意义上来说来说不一定就是坏事。只要我们下定决心，讲究方法，我们就可以把自己调整好。教育工作者完全可以利用这一规律，帮助青少年扬长避短，逐步增强自信，克服自卑冷漠心理。