有句话常说，有的人用一生治愈童年，有的人用童年治愈一生。
幸福的童年生活，有爱的家庭氛围，能给人带来更多的积极思维，乐观的心态，哪怕后面经历了挫折，也能很快走出来。不幸的童年经历，会带给人很多沉重的枷锁和心理负担。有些人，终其一生，都走不出童年的阴影囚笼。大部分人，都多多少少，会受童年的影响；只有很少一部分人，能跳出童年的经历牢笼，获得新生。
我们常说，父母是孩子的第 一任老师，但是很多父母在家庭教育的角色和作用认识不够全 面，片面关注孩子的学习、生活，而忽视了孩子的品德、性格塑造，忽视了家长对孩子潜移默化的影响。
很多家长经常和我们沟通说，自己家的小孩子有暴力倾向，很容易和周围的小朋友发生不愉快，很多时候我们都会问家长平时是怎么教育的自己家的小朋友，通过哪些方式教育，因为很多有暴力倾向的孩子往往有遭受暴力的经历。其实很多家长缺乏教育者角色意识和儿童权利意识，家庭教育容易感情用事，家庭教育中，家长承担着双重角色，即教育者和父母，很多家长更多的强调父母这个角色而忽视了平等，不尊重小孩子的人格和权利。家庭教育潜移默化的特点决定了身教重于言教，家长的言谈举止是小孩子的榜样。很多家长觉得小孩子不听话，就会打自己的小孩，到后来如果打孩子都没用了，也就无计可施了。教育者的威信是教育效果的保 证，家庭教育中，作为教育者的家长，在子女心中树立威信，是有效教育和影响子女的重要条件。但是家长威信的树立必须建立在亲子平等、相互尊重的基础上。不要简单地认为，我只要严厉就能让孩子听话，强调父母的绝 对 权 威，而没有考虑和尊重孩子的需求，长此以往，不仅难以树立真正的威信，而且还会导致亲子关系冲突。所以高度的教育责任感和义务感是父母应具备的首要素质，家长要以身作则，不能以暴制暴，学会尊重、信任自己的孩子，才能让亲子关系越来越好，越来越和睦。
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