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南阳12岁叛逆孩子教育

来源：

武汉身修青少年素质教育

发表于：2023-01-03 16:37:59

相关标签：素质训练培训武汉素质训练培训

武汉身修立德健康下面主要从学生心理方面进行具体剖析：
学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。在学校学习是人类学习的一种形式，学生在教师有组织、有目的地下，通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。科学研究表明，任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧张，也就*产生心理疲倦感。因此，学生在学习过程中，因某些因素造成厌学心理。

把孩子变成书呆子，高压强制学习
　很多家长都把孩子学习放在位，恨不得孩子二十四小时努力学习。为此，他们会包揽孩子的一切事情，剥夺孩子的一切爱好，高压强制孩子一直去学习。学习对于孩子成为了一件压力大而痛苦的事情，厌学逃学也就发生了。
解决办法：成为一个的个体，并不是仅仅学习好就行了，要德智体美劳发。家长要合理安排孩子学习和玩耍时间，让孩子做到劳逸结合。家长要寻找并激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子，培养孩子健全的心智和动手能力，能够发展。

胡乱攀比，伤了孩子的自信心
很多家长都喜欢拿自己的孩子和别的孩子比，还总是拿孩子的短处和别的孩子长处比，这回严重打击孩子的自信心。要知道没有一个人是**的，都有自己的长处和短处，家长要正视这一点。
　解决办法：家长不要胡乱攀比，人有差，要承认差异的存在，以自己孩子的实际情况为基础，去发现孩子的潜力所在。家长要看到自己孩子的特点和长处，要了解自己的孩子是什么方面*有潜力，*有优势，去鼓励和支持孩子发扬自己的优势。

厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的情绪体验和自我认识存在偏差，而外在环境(社会，学校、家庭等)的不良影响也起着的推动作用。要学生的厌学情绪，先要唤醒学生的自我向上意识，其次教师要树立新型的教学观，调动学生的学动性，再次要让学生感受关爱，使学生亲其师而信其道，当然学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。

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